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幫學(xué)生尋找適合自己的職業(yè)生涯
幫學(xué)生尋找適合自己的職業(yè)生涯
2025-01-17
小課間映射大教育觀
為促進(jìn)學(xué)生身心健康，全國多地開始推行“課間15分鐘”改革，敦促教師提高課堂效率、嚴(yán)控教學(xué)時(shí)間，營造張弛有度的學(xué)習(xí)節(jié)奏；優(yōu)化校園環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng)造課間活動(dòng)的場地、器材、人員和管理?xiàng)l件；增加文體活動(dòng)的數(shù)量和種類，鼓勵(lì)全員參與，營造輕松快樂的校園...
2025-01-10
芬蘭跨學(xué)科教學(xué)有效實(shí)施：長久積累 多元支撐
跨學(xué)科教學(xué)是芬蘭長期以來所秉持的理念和實(shí)踐傳統(tǒng)，課程結(jié)構(gòu)“先合后分”的整體設(shè)計(jì)、“做中學(xué)”的跨學(xué)科實(shí)踐、高水平全科化教師培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生主體作用的充分尊重等多方面要素共同支撐保障芬蘭跨學(xué)科教學(xué)有效實(shí)施。
2025-01-09
靜安區(qū)發(fā)布《“十四五”家庭教育生態(tài)調(diào)研報(bào)告》
上海靜安區(qū)面向全區(qū)10萬中小幼各學(xué)段學(xué)生和家長發(fā)放了調(diào)研問卷，近日發(fā)布《“十四五”靜安區(qū)家庭教育生態(tài)調(diào)研報(bào)告》，“80后、90后”成為家長主體認(rèn)同父母共擔(dān)養(yǎng)育責(zé)任的理念，家庭養(yǎng)育呈現(xiàn)“高期望、 高投入、高參與”的“三高”特點(diǎn)，且養(yǎng)育感受總體積極正向...
2024-12-21
數(shù)智課堂的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何利用？
課堂教學(xué)變革的過程中，不僅需要需要評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)做支撐，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同樣至關(guān)重要：教師對(duì)學(xué)科底層邏輯的理解和把握、對(duì)學(xué)生主體的關(guān)注更是不可或缺。為此，不少學(xué)校開展新老教師聯(lián)合教研，讓年輕教師發(fā)揮信息化素養(yǎng)的優(yōu)勢，年長的教師則通過更豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從...
2024-12-18
作業(yè)熔斷機(jī)制引熱議，拉閘熄燈還需各方“智慧之手”
近日，江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)教育局發(fā)布《致園區(qū)家長的一封信》，信中提到學(xué)校實(shí)行“作業(yè)熔斷機(jī)制”：小學(xué)生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作業(yè)的，請(qǐng)讓孩子停止作業(yè)，及時(shí)就寢，保證充足睡眠。
2024-12-12
“一帶一路”加速中歐高等教育合作拓展
2024年，中國與法國、塞爾維亞和匈牙利等國達(dá)成共識(shí)，將在文化、教育、體育、旅游等方面持續(xù)深化合作，中歐合作發(fā)展達(dá)到前所未有的新高度，中歐高等教育的合作同頻共振，為雙方經(jīng)貿(mào)合作高質(zhì)量發(fā)展提供了人才保障。
2024-12-12
引導(dǎo)孩子樹立正確的勞動(dòng)教育觀
家庭本身具有重要的生活教育功能，在未成年人的勞動(dòng)教育方面也具有獨(dú)特的優(yōu)勢，發(fā)揮著無可替代的重要作用。家庭教育促進(jìn)法明確提出，家庭有責(zé)任幫助兒童樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。然而受制于諸多因素，部分家長對(duì)勞動(dòng)...
2024-12-10
