-
安徽教育資訊第一門戶！
www.mulanshi.cc
| 靜安區(qū)發(fā)布《“十四五”家庭教育生態(tài)調(diào)研報告》 |
| 來源：文匯網(wǎng) 發(fā)布日期：2024-12-21 |
|
上海靜安區(qū)面向全區(qū)10萬中小幼各學段學生和家長發(fā)放了調(diào)研問卷，近日發(fā)布《“十四五”靜安區(qū)家庭教育生態(tài)調(diào)研報告》，“80后、90后”成為家長主體認同父母共擔養(yǎng)育責任的理念，家庭養(yǎng)育呈現(xiàn)“高期望、 高投入、高參與”的“三高”特點，且養(yǎng)育感受總體積極正向，養(yǎng)育壓力適中。
雖然總體指標“向好”，但有幾項調(diào)研結果令人深思：如，在滿意度互評過程中，孩子對父母滿意度，高于父母對孩子滿意度；家長認為孩子身心健康重要程度遠遠高于學業(yè)成績，但對子女學業(yè)水平滿意度較低，對子女學歷水平期待較高。 如何定義“好父母”？在這一點上，年輕家長與子女似乎達成了一致。調(diào)研顯示，雙方均認為“好父母”應該尊重信任孩子、生活健康無不良嗜好、能營造良好家庭氛圍、情緒穩(wěn)定心理健康、注重親子交流。受訪學生居家感受良好，家庭幸福感均值為85.34。在校感受總體積極，開心指數(shù)達 82.66。 中小學生對父母滿意度均值達92.50，其中，孩子對媽媽的滿意度在“愛我”“負責”“對我滿意”三個維度上，均略高于對爸爸的滿意度。 比起孩子對父母的滿意度，父母對子女總體滿意度的均值82.58，要略低一些。在“學習情況”“體質狀況”“心理狀態(tài)”“獨立性”“社交能力”“親子關系”等五個維度，隨著父母對孩子的滿意度均呈現(xiàn)明顯從“幼兒園-小學-初中-高中”每個學段明顯下降趨勢。 在親子互動方面，中小學生認為父母“行為管控”和“知識傳遞”居首，其次是關注“成功性”。這個結果與父母對親子互動的評價有顯著差異，父母認為，自己最重視的是孩子的“獨立性”與“道德培養(yǎng)”，而成功性和控制性則占比相對較小。如何讓“表揚和鼓勵”發(fā)揮真正的促進作用，減少青少年“玻璃心”的風險，是家庭教育指導需要考慮的重要新問題。 調(diào)研報告顯示，家長對子女關注度最高的是品行，其次是心理狀況、身體狀況，而后才是學習情況。近4成家長期待子女學歷水平為碩士研究生或博士研究生，還有超過半數(shù)的家長期待子女學歷為大學本科學歷。且在所有維度中，家長對子女的學習情況的滿意度較低，僅為 78.20%。 數(shù)據(jù)顯示，在學業(yè)發(fā)展上，84.0%的中小學生均希望自己的學習成績更好， 44.7%的中小學生希望成績位于班級“前五名”，37.9%希望“中上”。這一期望與現(xiàn)實之間的差異，表明中小學生普遍對學習成績不滿意，折射出中小學生的學習焦慮。 中小學生普遍希望自己獲得大學及以上學歷，對與人打交道較多的社會型、強調(diào)對知識深入探索和發(fā)現(xiàn)的研究型、強調(diào)創(chuàng)意和審美的藝術型工作關注較多，而對注重秩序和穩(wěn)定，如會計、行政人員等常規(guī)型、強調(diào)動手能力和實踐經(jīng)驗的實操型工作相對關注較少。 靜安區(qū)教育學院副院長、風華初級中學教育集團總校長堵琳琳說，家長在家庭養(yǎng)育方面一直存在“高認知度、低實踐性”的落差，雖然家長嘴上說關注學生的身心健康，但落實在日常生活中，卻總是認為只有學業(yè)成績好的孩子才是有創(chuàng)造性的、才是拔尖創(chuàng)新人才。如何豐富家長對子女評價的維度，給孩子更多信心支持，是家長和教師都要關注的話題。（張鵬） |
