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| 數(shù)學(xué)強國法國，基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)如何教？ |
| 來源：上海教育新聞網(wǎng) 發(fā)布日期：2024-08-29 |
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從世界范圍看，法國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域成就斐然，在被譽為“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎”——菲爾茲獎獲得者中，法國數(shù)學(xué)家數(shù)量位列全球第二。作為數(shù)學(xué)強國，法國具有深厚的數(shù)學(xué)文化傳統(tǒng)，基礎(chǔ)教育層面，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計顯著側(cè)重于情境性問題的解決策略，這種教學(xué)模式不僅契合學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，而且有效地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲。 基礎(chǔ)教育以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣為導(dǎo)向 法國基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)體系以課堂教學(xué)為核心，融入多樣化的教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參與、獨立思考，有效激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，豐富多彩的課外活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的數(shù)學(xué)潛能，培育可持續(xù)發(fā)展能力。 在中小學(xué)階段，法國數(shù)學(xué)課的周課時在3.5—5個小時之間，是除法語課外周課時最多的課程。教材方面，法國強調(diào)教材的情境化、生活化，讓學(xué)生擁有獨立思考、自主探索、合作交流的空間。法國為教師開展數(shù)學(xué)教學(xué)提供了很多資源支持，既有教學(xué)內(nèi)容的支持，如制訂不同學(xué)段的年度進展標準和學(xué)年期望，針對不同的數(shù)學(xué)主題開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)指南等，還有教學(xué)方法的支持，例如，教師可以通過訪問“M@ths en-vie”網(wǎng)站或查閱“生活中的數(shù)學(xué)”等資料，設(shè)計一節(jié)具有“生活氣息”的數(shù)學(xué)課。另外，法國的數(shù)學(xué)課偏向?qū)W生主導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，隨時表達自己的想法和思路，這有利于提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。 在課堂之外，通過開設(shè)數(shù)學(xué)俱樂部、舉辦不同種類的數(shù)學(xué)競賽來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能。法國中學(xué)數(shù)學(xué)俱樂部以打造輕松愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間為目標，鼓勵不同年級、不同年齡段的學(xué)生根據(jù)各自研究興趣組成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，并針對選定主題開展自主合作探究或進行跨學(xué)科項目研究，讓學(xué)生在不斷試錯中發(fā)展思維能力，在合作辯論中培養(yǎng)溝通技能。同時，數(shù)學(xué)俱樂部還鼓勵女生加入科學(xué)研究的行列，致力于改變科學(xué)領(lǐng)域的性別刻板印象。 校園之外，各類數(shù)學(xué)競賽吸引廣大學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在感受數(shù)學(xué)樂趣和魅力的同時，擁有展示個人數(shù)學(xué)才能的平臺。其中既包含趣味性的比賽，如面向小學(xué)一、二年級學(xué)生開展的“考拉數(shù)學(xué)競賽”和面向小學(xué)三年級至高中階段學(xué)生開展的“袋鼠數(shù)學(xué)大賽”，還包括選拔性的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。在頗具競爭性的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲得成功，往往是學(xué)生成長為數(shù)學(xué)家的必經(jīng)之路。（秦志蓮 劉鈺 卞翠） |
