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11月24日，合肥市高中化學單元教學展示課在合肥七中順利舉行。本次市級“單元教學”研討觀摩活動由合肥市教育科學研究院主辦，合肥市第七中學承辦。本次活動積極響應國家提出的信息化教學號召，結合當前疫情形勢，借助騰訊會議平臺實現了以合肥市為主體，全省、全國均可同步觀摩的教研模式。合肥教科院高中化學教研員陳文靜老師主持活動。

展示課活動中，合肥七中李夢玲老師以視頻“奮斗者號”萬米載人潛水器動力之源分析引出鈉電池，并通過鈉電池的研發前景激發學生學習鈉的性質的熱情。通過分析鈉的原子結構示意圖，預測了鈉的化學性質，然后用學生分組實驗和教師演示實驗驗證其預測。在此基礎上，李夢玲引導學生類比推測鈉與硫酸銅溶液的反應，通過對演示實驗現象進行分析，引導學生將學習不斷深化，成功實現了知識的遷移。

合肥七中趙娜老師緊扣第一課時的知識，從“奮斗者號”潛水器呼吸之源引出鈉的氧化物，組織學生分小組設計實驗方案驗證自己的猜想，鈉的氧化物的性質，從而生成知識。這節課的一大亮點在于引導學生設計實驗、驗證猜想，達成知識遷移。這有利于學生深度理解反應原理，實現知識之間的融會貫通。

合肥七中李雪峰老師的示范課以“奮斗者號”工作人員餐飲食材探討開始，這一教學設計從面食引入主題發酵粉鈉鹽，過渡自然流暢。接著李老師對發酵粉成分及作用原理探究，提出碳酸鈉與碳酸氫鈉性質及轉化制備問題。學生通過實驗探究比較二者的異同點，獲得研究鹽類的一般方法。李雪峰帶領同學們進一步了解侯氏制堿法，深植愛國主義教育，最后在對純堿生產歷史探究后結束了本次展示課。

名師工作室領銜人吳國權老師和市教研員陳文靜老師分別對本次展示課進行了全面的點評。吳國權認為本次展示課緊扣新課標要求，以學生為課堂中心，從生活到化學，從化學到社會。通過層層遞進、環環相扣的驅動性問題，引導學生在調用已有知識解決實際問題時構建出新的知識，實現了學生學科素養的培養。

展示課中，各位教師既利用了實驗的可視性優點，又在真實情境中實現了教學的完整閉環，有利于學生化學學科必備知識的掌握和關鍵能力的形成。

合肥市教研員陳文靜老師在點評時，首先肯定了本次單元教學展示活動的成功和不易，接著指出單元教學是在新課標的背景下，教師在對課程標準、教材等教學指導性資源進行深入解讀和剖析后，根據教師對教學內容的理解，結合學生實際情況和特點，對教學內容整合、重組后形成的完整的主題式教學。

她最后強調，單元教學仍然處于發展階段，本次展示課中情境線、問題線、活動線、知識線和素養線都呈現清晰，同時注重教學過程中學生的主體性、多元化的學習模式和多維評價相結合，對一線教師進行大單元教學探索有著積極的參考意義。