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近期，歷史組龔璐老師展示了題為《中國法治發(fā)展》的公開課。作為一節(jié)高三復(fù)習課，龔璐老師把將從古至今的中國法治發(fā)展作為一個整體內(nèi)容進行了大框架的解讀，整理了若干個復(fù)習主題，并遵循學(xué)生學(xué)習的一般規(guī)律，以主題為線索，開發(fā)和重組了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進行了連續(xù)課時單元教學(xué)內(nèi)容的總覽。

　　課后，歷史教研組組織了評課，本組的同仁認為作為高考復(fù)習課，從內(nèi)容上看，本課結(jié)合學(xué)術(shù)熱點和考情分析，進行了基礎(chǔ)知識和拓展知識的選擇；從方法上看，教師在教學(xué)過程中注意通過設(shè)問、聯(lián)系、對比等方式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其在教學(xué)設(shè)計上，首先，注重多種知識和信息間的聯(lián)接，包括多學(xué)科知識融合及新舊教材知識聯(lián)系，將其整合到原有的認識結(jié)構(gòu)中；第二，站在知識系統(tǒng)性的高度，把整個法治發(fā)展放在在大框架下展示系統(tǒng)內(nèi)容，改變了復(fù)習過程中知識碎片化現(xiàn)象，有助于學(xué)生全面把握中國法治發(fā)展的時代特征和總趨勢。

　　這次高三復(fù)習公開課給了老師們啟發(fā)，大家又就歷史新教材教學(xué)中如何抓住學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)點進行大單元教學(xué)、建構(gòu)高效課堂進行了探討。

　　通過此次公開課教學(xué)和評課進行大單元教學(xué)研研究和實踐，讓參與的教師都有所思，有所悟，在以后的教學(xué)中更有所為！