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“雙減”政策的出臺受到了廣大家長和學生的熱烈歡迎和充分肯定。但是現實中有兩個群體需要我們關注：一個是部分學有余力的學生，周末期望能有一定的拓展和提升；另一部分是學習有困難的的學生，周末有問題又得不到及時有效的幫助。

如何解決這些學生所面臨的問題，緩解相關家長的焦慮，在減輕學生作業負擔的同時，做到減少數量而又不失質量是每個教育工作者思考的問題。本學期以來，合肥七中高二年級主動作為，積極解決學生所面臨的問題，用心打造精品微課，助力雙減工作的有效推進。

合肥七中高二年級部開學后不久就召開全體備課組長會議，就存在的問題進行會商，會議上各位組長都站在解決問題的角度提出自己的見解，大家各抒己見最終形成共識：每個學科根據本周的教學內容提煉出重難點，針對本周的教學重難點采取分工協作的方式制作本周重難點講義，根據講義錄制微視頻并將所有學科的微視頻打包推送給學生。為了不增加學生的負擔，所有學科的微視頻都嚴格控制時間，總時長控制在兩小時左右。

開學初各學科組制定了本學期的課時進度，每周利用集體備課除了按照規定動作集體研討教學設計、教學課件和無生上課外，還會對近期教學重難點和本周微課講義的內容進行商討，并對微課的錄制提出建設性意見，大家集思廣益確保證每一次推送微課的質量。

年級部統一要求每周四前所有學科提交紙質講義，級部文印室按學科順序統一編輯后及時印刷并發放到學生手中。各學科每周五上午下班前提交微課視頻，年級部統一收集后打包發到班主任群共享，并班主任轉發家長群。這樣盡量確保學生做完以后再看，看完以后再訂正。

各學科將微課講義和平時作業進行有機銜接，如果當天發放微課講義則當天對應學科不布置相關作業，只有認真做了才能發現問題，發現問題才能更好地激發學生的求知欲，每周的微課推送變成學生總結知識、提升能力的有效方式，學生通過周末微課變得更有自信，既解決了學生的實際困難，也極大地緩解了家長的焦慮情緒。

合肥七中將繼續推進育人方式的改革和創新，堅持五育并舉，積極落實雙減政策，努力做好減負不減效。努力使學校不僅是廣大學生獲取知識的校園，更是他們健康成長的樂園！