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勞動(dòng)教育是中學(xué)生素質(zhì)教育中的重要組成部分，按照合肥工業(yè)學(xué)校統(tǒng)一部署，服飾學(xué)部將勞動(dòng)教育實(shí)踐納入課程中，結(jié)合專業(yè)特色，充分利用校內(nèi)資源，在3月份，各班開(kāi)展了豐富多彩的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)——扎染、剪紙、制圖、陶藝、手工、軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、繪畫(huà)、漢字繪寫(xiě)、公益勞動(dòng)、垃圾分類(lèi)等，活動(dòng)種類(lèi)豐富，活動(dòng)效果顯著。

在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，班主任們充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象。例如，在手工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，老師的鼓勵(lì)和肯定激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

通過(guò)對(duì)扎染的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)了對(duì)扎染藝術(shù)的興趣，體驗(yàn)到了扎染藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到了民間藝術(shù)的特色，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的精神。

了解剪紙、學(xué)習(xí)剪紙、繪制圖案、動(dòng)手操作，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程讓學(xué)生深入理解了中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，在提升動(dòng)手能力的同時(shí)增添了文化自信。

室外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，班主任在“春分”時(shí)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生走入校園，賞春品美。在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生通過(guò)全面的觀察，對(duì)植物的品貌特征有了相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，跟著大自然學(xué)習(xí)了農(nóng)耕和植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

勞動(dòng)教育實(shí)踐課程讓師生勞動(dòng)在一起，生活在一起，不僅僅加深了師生情，更提高了班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。在學(xué)部大力支持下，各班班主任發(fā)揮智慧，開(kāi)展了多姿多彩的勞動(dòng)教育實(shí)踐課程，充實(shí)了學(xué)生的校園文化生活，磨煉了學(xué)生意志，提升了學(xué)生勞動(dòng)技能，豐富了育人形式。