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“與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你會登上巔峰�！睘檫M一步提高青年教師的專業(yè)水平，形成勤學(xué)習、重研究、多交流的良好教研氛圍，3月29日，合肥市淮河路第三小學(xué)教育集團在映月校區(qū)開展教研月活動之青年教師匯報課。

本次青年教師匯報課采用“同課異構(gòu)”的形式，執(zhí)教的課題是《樹和喜鵲》。這篇課文像是一首優(yōu)美的散文詩，又像是一幅連環(huán)畫，畫面清新質(zhì)樸，描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，共同享受快樂生活的過程。

本次執(zhí)教的老師分別是孫慧和童玉。兩位老師以獨具慧眼的敏銳、深厚扎實的底蘊以及對教材的不同理解和操作，讓聽課老師領(lǐng)略了不同的教學(xué)風采。

細心和耐心的教學(xué)方式，是孫慧老師在教研課上最讓人深刻的印象。有時候，學(xué)生們在思考問題時沒有頭緒，孫老師耐心引導(dǎo)，使學(xué)生敢于表現(xiàn)、大膽嘗試，課堂氛圍活躍。

童玉老師的語言精簡準確，表情富有親和力，深深吸引了學(xué)生的專注力。課堂上采用靈活多樣的方法讓學(xué)生識字認字，聯(lián)系生活談出自己的真實情感，從而讓文本學(xué)習根植在學(xué)生的生活體驗之中。

在研課環(huán)節(jié)中，李霞校長和黃華清副校長做出點評，提出低段教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生巧用多種方法，構(gòu)建字詞教學(xué)的支架點，讓學(xué)生悄然走進字詞的世界，使他們樂于學(xué)習，善于積累。

此次語文教研活動圍繞研討主題，以課為例，讓老師們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中明確了低段教學(xué)更要基于學(xué)情，以生為本，以學(xué)為主，才能真正優(yōu)化識字寫字教學(xué)，構(gòu)建新課堂。