為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》精神，提升教師的業務能力和健康領域教學技能水平，促進幼兒在運動中的學習與發展，結合合肥市開展關于“我眼中的孩子——說運動故事”比賽的通知要求，2022年3月30日，合肥市雙崗幼兒園教育集團悅城分園在雙幼教育集團保教主任徐瑩瑩的組織下，教研A組教師齊聚會議室開展了“運動中我眼中的孩子”第二次專題教研活動。
活動前，教師圍繞專業書籍《幼兒個性化課程》進行學習，依據《指南》中健康領域各年齡段的目標，精心準備、設計，認真撰寫游戲故事。小班年級組高紹潔老師的健康活動《有趣的泡泡呀》，通過追趕泡泡、留住泡泡、泡泡的多種玩法，向我們展示了小班幼兒關于跑和跳的運動故事，發展了幼兒身體的靈敏協調能力。中班年級組吳晨曦老師的運動故事《小小跳繩歡樂多》，分別從運動能力、家庭原因、性格原因等詳細分析，重點觀察分析幼兒身體協調能力發展水平，并設計多元化的階段性活動，促進幼兒全面發展。大班年級組劉曉濛老師分享的《踢》的運動案例。
通過一系列踢球游戲將球踢進老師設置的障礙中，鍛煉幼兒對身體的協調性和平衡能力。楊蓉老師分享的運動故事《歡跳的小青蛙》，分別從幼兒的運動能力、運動品質、家庭因素等詳細分析，并創設輕松的運動情境，幫助幼兒克服心理障礙，彰顯勇敢、自信的運動精神，從而使幼兒的運動能力得到提升。通過一個個有關走、跑、跳、踢的運動故事和精彩的現場解說，充分展示了教師作為“孩子學習活動的支持者、合作者、引導者”的教育理念，每個案例對不同年齡段幼兒動作發展水平進行解讀，分析幼兒運動行為背后的深層原因，有效的給予準確的回應與支持，促進幼兒運動技能及游戲水平的發展。
最后徐瑩瑩老師針對老師們的分享，從流程的完整性、階段的遞增性、個體的差異性進行了詳細的梳理與分析，對教師們細致的觀察和行為的識別與分析表示贊揚。同時鼓勵老師們敏銳的捕捉孩子的一言一行、一舉一動，明細觀察目的，及時做出理性回應，使教師們對活動中的觀察與實錄、識別與分析、回應與支持等都有了新的理解與認識，進一步明晰了思路與方向。
本次研討交流活動，不僅為老師們搭建了一個互相交流學習的平臺，更讓教師們懂得尊重幼兒的個體差異。相信雙幼悅城的老師們會以此為契機，在今后的教育教學中，靈活運用健康領域教學，有效解決在觀察幼兒運動中遇到的實際問題，幫助幼兒不斷提升，全面成長！