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| 打造優秀教師隊伍，合肥一中包河分校這樣做 |
| 來源： 發布日期：2022-03-16 |
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2022年3月10日，《合肥日報》公眾號刊發《打造優秀教師隊伍，合肥一中包河分校這樣做》一文，這也是我校“辦有溫度的教育 做有情懷的老師 育有夢想的學生”系列報道之二。 “基本功扎實，備課態度認真，能在利用啟發式教學調動學生學習積極性的同時凸顯學科核心素養，貫徹大單元教學理念�！�2021年12月30日下午，在合肥一中包河分校高一年級部聯合一中本部學科專家召開的階段性視導總結反饋會上，一中本部高一年級部副主任徐明星對九大學科共18名授課教師教學能力的充分肯定，讓在場的每一位包河分校教師深受鼓舞。 自2021年納入合肥一中教育集團以來，包河分校依托一中本部優秀的管理經驗、優質的教育資源，主動求變育新機，守正創新開新局，全力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力讓學校成為包河教育乃至合肥教育的一顆閃亮明珠。 聚焦課堂 夯實教師立身之基 2021年10月11日上午第五節課預備鈴剛響，合肥一中包河分校校長李平，副校長許年歷、葛學松和督導室副主任過凱，走進高一（8）班地理青年教師秦穎的課堂，開展不向老師打招呼的“推門聽課”活動。秦老師的主講內容為第一章整體復習與習題講解，她采用自繪單元思維導圖的方式開展復習教學，整節課教學思路清晰、師生互動良好。課后，三位校長和過主任在辦公室就課堂教學內容與秦老師進行深度交流。 “推門聽課”，僅僅是合肥一中包河分校聚焦課堂的一個縮影。如何夯實教師立身之基？合肥一中包河分校大力推行全員“推門聽課”及“全員公開課”活動。上學期，在校長室的領導和督導室的推動下，學校共推門聽課86節，開設全員公開課151節。 “無論是‘推門聽課’，還是公開課都是全員覆蓋，課后都會及時交流研討，給予授課教師有效指導和意見�！倍綄腋敝魅芜^凱說，與以往教師參與的優質課、一師一優課、智慧課堂教學評比等活動的“高端”不同，全員“推門聽課”及“全員公開課”活動更像是讓老師們潛心做好“家常菜”，校長、中層領導、級部主任、教研組長、備課組長、骨干教師等紛紛參與到督導活動中來，不斷發現教師日常教學中存在的“小問題”，以此促進教師不斷反思改進自己的課堂教學。 “這種‘被動+主動’式的常態化課堂教學督導，讓我們更加關注一堂課究竟要怎么上？怎樣才能讓學生更加喜歡我們的課堂？”老師們對此深有感觸，為了讓自己的課堂更有魅力，老師們做足了“課前功夫”，他們不僅在教法上吸收各種精華，而且結合學生評教等方式，立足學生成長，提高課堂實效。 2022年，合肥一中包河分校乘勢而上，在此基礎上推出更加精致化、升級版的全員覆蓋公開課——“精品課堂”，通過同行學習、專家培訓、組內研討、校內展示、校際交流等措施，遴選出具有合肥一中包河分校特色的“精品課堂”范式。 大單元教學“大研討、大交流”活動暨“精品課堂”打造活動于2022年3月4日啟動“預熱”，合肥市教科院院長葉傳平、包河區教體局副局長高俊等專家受邀參加。當天，學�！按缶毐⒋蟊任洹币坏泉劔@得者張芳、沈蘭蘭老師進行參賽過程分享，葉傳平院長和高俊副局長充分肯定了兩位老師的分享，并做了教育教研的專題講座，強調教育教學研究要在學習中研究、在研究中交流、在交流中提升。 對于此次活動的規劃，學校李平校長談到，研而不教則空，教而不研則舊，學校“精品課堂”的打造就是立足“三新”，以生為本，落實大單元教學；以研促教，知行合一，推動課堂改革；借“大研討、大交流”的契機，希望學校全體教師在研討中觸發教學的靈感，在交流中碰撞思維的火花，將研討交流與課堂實踐并行，打造出更多的精品課堂。李校長同時介紹了活動的后續安排，在第一階段“請進來”中，省、市教科院專家蒞臨指導，老師們展開“大研討、大交流”，隨后通過“同課同構”方式進行“精品課”展示；第二階段“走出去”，將到兄弟學校開展“同課異構”，相互切磋、交流共進。 聯合教研 蓄積厚積薄發之力 在開學伊始學校召開“三新”校內研修會時，教科室主任李長林介紹學校集體論課流程，建立集體論課規范管理制度，并提出一條原則、兩個效度、三項要求、四個確定、五個統一、六個依據基本要求，同時從參與單位、備課時長、備課計劃、活動記錄、基本環節等幾大方面進行具體實施要求的場景，老師們仍然記憶猶新。 “規范化的集體論課在提高教師備課能力的同時，可以有效彌補教師個體在備課中的不足，達到資源共享、共同提高的成效。”據李主任介紹，學校定時間、定地點、定主題發言人，通過每周半天集體研討進行業務切磋，各位老師在交流中暢所欲言，他們一次次的思想碰撞、理念交流，為的是讓每一次授課更上一層樓。 對于集體論課，合肥一中包河分校鼓勵各位教師既要追求創新，又要結合實際，充分發揮備課組集體力量，勤言樂思、互通有無，將教研的實效最終落在課堂中。 得益于一中本部優質教育資源，包河分校常態化以“請進來、走出去”方式與合肥一中開展聯合教研，最大化為老師們創造令人羨慕的“福利”，充分調動一線教師參與教研的積極性。學校在以教研組為單位組織高一年級全體教師參加一中本部“三新”教研大練兵活動的基礎上，高三年級全體教師參加高三備考研討，邀請一中本部學科專家對高一、二、三年級分別進行為期一周的集中教學視導活動。 讓老師們津津樂道的還有“雙師制”教學活動，這不僅讓學生享受到了優秀的教師資源，也為老師們創造了很好的學習機會。自2021年10月下旬起，合肥一中數學教師鄭漢洲、英語教師王翠霞、政治教師鐘玲、數學教師方錦峰、英語教師杜敏、地理教師王玉龍、歷史教師楊曙義等名師陸續來到包河分校開展“雙師制”系列教學活動。課堂上，同學們積極思考、踴躍發言，包河分校全體教師分學科觀摩學習、聽課評課，促進新鮮理念和教學技術的流通，為包河分校課堂教學的改革向更深處發展奠定了有效的基礎。 幸福從教 培育德才兼備之人 不忘初心話備課，繼往開來謀提升。2022年1月7日，在合肥一中包河分校教科室聯合級部的組織下，學校開展了備課組評比活動。參與此次展示評比的共有29個備課組團隊，各組重點匯報了開展集體論課的情況，展示了計劃、總結，本組特色活動，參與的課題，教師輔導學生獲獎以及教師各類獲獎，最后，經過評議確定了各個級部的一、二、三等獎備課組。此次活動，既是教研組、備課組的團隊建設情況匯報、學科特色展示，也是一次相互學習、相互借鑒、交流共進的過程，每一位老師在這種更加聚焦、更加深入、更加有效的教學研討中，獲得了滿滿的成就感。 為人之師，究竟應該是一個什么樣的人？在一中包河分校校長李平眼中，教師理應是一個幸福、陽光、自信的人，用他（她）滿滿的獲得感、價值感、幸福感去感染學生。誠如她所言，老師的成長是學校發展最硬的根基，學校的發展也將帶給老師最大的福祉。 一學期以來，學校創造一切機會、搭建各種平臺，拓寬教師視野，鼓勵每一位老師在學術專業上自我發展、自我實現，甚至成名成家，倡議他們把個人發展目標融入到學校的整體事業中來，樹立“我”與學校共發展的觀念，為教書育人的幸福事業留下濃墨重彩的一筆。據統計，這一學期學校教師課題研究、教學比賽等活動均獲得佳績，如在“大練兵、大比武”活動中語文、地理等學科老師榮獲一等獎，在合肥市優秀課例評比中歷史組與心理組的老師們也斬獲頗豐，學校還在合肥市高中教育教學質量評價中獲得三項優勝獎等。 先教做人，提升人格、涵養素質；后教做事，傳授知識、提升技能。合肥一中包河分校全校教師在“傳道授業解惑”中，不斷給學生以思想啟迪和文化滋養，以高尚的情操和深厚的修養，更多地培育德才兼備之人。一直以來，學校抓教師隊伍建設始終把加強師德教育放在首位，緊緊圍繞師德建設與人才培養、集中教育與日常教育、自覺行為與制度約束相結合的師德建設理念，全力打造一支深受學生喜愛、家長信賴、社會認可的高素質教師隊伍。 梅蕊鬧春，芳菲將盛。2022年2月14日，李平校長在新學期開學工作大會中以“新年新希望，一起向未來”為主題，情真意切地向大家說道：“回顧集團化的一學期，我們同心同德、同向同行，有付出、有奉獻、有收獲，意義非凡。新的一年，我們依然要勇毅奮進，始終堅持抓牢常規工作、落實精細管理，提高思想認識、強化執行落實，堅持創新思維、打造工作亮點，堅持學習反思、努力提升自我�！� 教育是立人， 這意味著真正的教育 是一個潛移默化的浸潤過程。 借助集團化辦學東風， 合肥一中包河分校， 這個承托全校教師、學生 共同事業夢想的“家”， 始終有一群有情懷的老師， 他們筑夢同心、奮斗同行， 努力辦有溫度的教育，育有夢想的學生。 |
