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為踐行“合肥好課堂”主題教研活動要求，進一步提升教師數學領域專業素養和教學實踐能力，優化集體教學活動設計，合肥市雙崗幼兒園教育集團逍然居分園積極行動，近期開展以“深耕數學核心經驗，賦能教師專業成長”為主題的專題教研活動。

聚焦核心經驗 筑牢教學根基

活動伊始，教研組長張婷婷、牛佳老師帶領全體教師，圍繞“學前兒童數學學習與發展核心經驗”開展了系統性、深層次的專題學習。兩位組長結合幼兒年齡發展特點，以“集合與分類”模塊為切入點，結合幼兒園一日生活中的真實案例：如幼兒衣物分類、玩具整理等，生動細致地解讀了不同年齡段幼兒數學核心經驗的發展軌跡與教學重點。為幫助教師們進一步深化學習、豐富教學實踐素材，組長們還特別推薦了公眾號“我們的探索筆記”，建議大家深入學習其中的數學教學經驗與優質教案。專題理論的學習，有效助力全體教師夯實數學教學理論基礎，筑牢教學根基。

教案共享共研 破解教學困惑

教案分享環節，各位教師結合自身教學實踐，分享了精心設計的數學領域教案，例如在基于“計數、按物點數、一一對應”的數學核心經驗中，小班組孫嬌嬌老師分享了案例《數數蛋寶寶》，結合幼兒喜愛的動物情境，設計趣味互動游戲，讓幼兒在動手操作中感知數量關系；中班組邢凱燕老師分享的案例《森林小鎮大營救》，通過情景游戲引導幼兒真正理解了模式的規律性；李嫚老師分享的案例《有趣的手尺》，引導幼兒利用自己的小手作為測量工具，在動手操作中初步感知測量的概念，讓抽象的數學知識變得具體可感。 每一份教案分享后，老師們都認真傾聽、積極交流，結合自身教學經驗提出改進建議，在思維的碰撞中優化教學方案，破解教學難題。

凝聚教研智慧 共促專業提升

分享結束后，教研組長帶領全體教師圍繞本次教研主題開展互動研討，聚焦“數學核心經驗的精準把握”、“教案撰寫的重點難點”等關鍵問題進行深入探討。研討過程中，老師們積極發言，各抒己見，在交流互動中，每個老師都獲益匪淺，更明白了數學源于生活，要讓幼兒在生活中愉快地學習數學。

雙幼逍然居分園保教副主任仇鳳鳴在聽完每位老師的分享后建議教師應圍繞《指南》、《學前兒童數學學習與發展核心經驗》著手，熟練掌握每個數學領域知識點，才能正確把握幼兒學習與發展的脈絡，在集體教學中多開展數學操作游戲，循序漸進，從而促進幼兒數學領域乃至其他各領域的全面發展。

此次數學領域教研活動，不僅為教師搭建了交流學習、共享共進的專業平臺，更深化了教師對數學核心經驗的理解與運用。接下來我們將持續深耕數學領域教研，不斷探索幼兒數學學習的新思路、新方法，助力幼兒在數學探索中啟迪思維、快樂成長，推動幼兒園保教質量再上新臺階。