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| 黃山市海陽二中師生赴右龍村追尋板凳龍的匠心與團魂 |
| 來源：黃山市教育局 發布日期：2025-12-04 |
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寒冬料峭，初心滾燙。近日，黃山市海陽二中思政知行社的師生，在張勝利校長的帶領下，奔赴九十公里外的休寧縣鶴城鄉右龍村，開展了一堂以非遺文化傳承為核心的思政“金課”拍攝實踐。此次活動依托市級課題，是學校“導-師-制+”育人模式的一次生動落地。
作為市級課題《厚植家國情懷：徽州優秀傳統文化在初中道法教學中的滲透與運用研究》的關鍵實踐環節，學校高度重視。校長張勝利全程帶隊并現場指導，他強調：“要打破課堂邊界，讓思政教育在真實場景中發生。”此次活動旨在為學生構建“理論+實踐+傳承”的立體成長空間。 課程的核心創新在于構建了“三師課堂”，實現了多元師資協同育人。在右龍村文化廣場，國家級非遺徽州板凳龍傳承人張光武作為“非遺導師”，向學生們講述了板凳龍祈福納祥的千年淵源，并親自傳授鑼鼓節奏與舞龍步伐。學生們在分組協作中，親身體驗“一條板凳不成龍，百塊板凳舞乾坤”的團結精神與精益求精的工匠精神。
攝影師盛紅兵老師則擔任“專業導師”，指導學生運用鏡頭語言講述非遺故事，并引入AI構圖輔助等智能工具提升拍攝效率。思政課王偉老師作為“價值導師”，適時引導學生思考非遺文化背后的凝聚力與時代價值。三師各展所長，形成了技藝傳授、技能提升與價值引領相結合的立體教學場域。
在“導-師-制+”的框架下，活動建立了制度化的跨學科協作機制。學生們被分為拍攝、體驗、觀摩、訪談等小組，進行有組織的研究性學習。后期團隊還借助AI工具對素材進行智能處理，提高了成果轉化效率。這種分工確保了全員深度參與，充分體現了該模式因材施教、協同賦能的理念。 從周日全天到周一下午的高強度拍攝，師生始終熱情飽滿。“學生們展現出的專注和團隊默契，令人感動。”張勝利校長感慨道。參與學生也深有體會：“原來每一塊板凳都藏著先人的智慧，每一次成功都離不開齊心協力。” 此次跨城實踐，成功地將非遺傳承深度融入思政教育，讓課本知識走向鮮活生活。海陽二中以“導-師-制+”為紐帶，整合多方資源，讓學生在真實的文化浸潤中厚植家國情懷、錘煉品德修為，為培養兼具文化自信與責任擔當的時代新人探索了有效路徑。（王偉） |
