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| 馬鞍山市高中教學研討活動暨市二十二中“AI賦能高中課堂教學”研討活動成功舉辦 |
| 來源：原創 發布日期：2025-11-27 |
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近日，馬鞍山市高中教育教學研討活動暨馬鞍山市第二十二中學“AI賦能高中課堂教學”研討活動在市二十二中成功舉辦。市教科院教研員和來自馬鞍山市各高中的領導、專家，以及語文、數學、英語、政治、化學、物理等六學科的骨干教師齊聚一堂，以AI技術為紐帶，共話課堂革新，共探育人新徑。
活動伊始，馬鞍山市第二十二中學副校長高琦璐表示，在數字化轉型浪潮下，AI技術為教育教學帶來了革命性機遇，學校始終秉持“科技賦能教育，創新驅動發展”的理念，積極投身AI與課堂教學的融合實踐，此次研討活動聚焦語文、數學、英語、政治、化學、物理六大核心學科，既是對學校前期跨學科AI教學探索成果的展示與總結，更是搭建交流平臺、匯聚集體智慧，推動全市高中教育邁向智能化、精準化的重要舉措。馬鞍山市教育局教科院副院長周朝暉對活動的舉辦表示肯定，強調要以此次研討為契機，鼓勵全市高中教師主動擁抱教育科技，針對不同學科特點推動AI工具與教學實踐深度融合，將技術優勢轉化為教學實效，助力學生核心素養培育，為馬鞍山市高中教育高質量發展注入新動能。 研討活動中，馬鞍山市二十二中學和含山縣第三中學的六大學科教師代表依次帶來AI賦能示范課，展現了技術與學科教學的精準適配。語文課堂上，AI工具實時生成文本分析圖譜，助力學生快速把握文章結構與情感脈絡；數學課堂中，AI系統根據學生答題數據精準推送個性化習題，實現“因材施教”高效落地；英語課堂上，AI口語測評工具即時反饋發音問題，為口語訓練提供科學指導；物理課堂通過AI模擬實驗場景，將抽象的力學原理轉化為直觀動態演示，突破傳統教學難點；化學課堂借助AI虛擬實驗室，在規避實驗風險的同時，讓學生沉浸式體驗反應過程、觀察物質變化；政治課堂則利用AI大數據實時調取社會熱點案例，搭建理論與現實的橋梁，增強課堂時效性與說服力。示范課上，教師們熟練運用AI教學平臺，結合學科特色與教學目標打造互動性強、針對性準、效率性高的新型課堂，贏得現場觀摩教師的一致好評。
隨后的分學科交流與集中研討環節，與會人員圍繞“AI技術在各學科課堂教學中的實踐應用”“分學科AI教學設計與評價體系構建”“如何規避AI使用中的學科教學誤區”等核心議題展開熱烈討論。各學科教師結合自身教學經驗，分享了在AI工具應用中的成功案例與實踐困惑，紛紛表示，AI技術不僅減輕了備課負擔，更能精準捕捉不同學科學生的學習需求，讓語文的文本解讀、數學的習題適配、英語的口語訓練、物理的實驗演示、化學的反應探究、政治的熱點結合都更具針對性，推動教學從“一刀切”走向“個性化”，為各學科課堂打開全新視野。來自馬鞍山市教育科學研究院的專家分組對示范課進行專業點評，并圍繞“AI賦能高中六大學科教學的路徑與策略”作專題講座，從理論高度與實踐層面為參會人員提供指導，明確了不同學科與AI技術融合的重點方向。 此次研討活動的成功舉辦，搭建了跨學科交流、沉浸式學習、思想性碰撞的平臺，進一步明晰了AI賦能各學科課堂教學的實踐路徑，激發了廣大教師探索教育科技創新的熱情。下一步，馬鞍山市二十二中學將以此次活動為起點，持續推動AI技術在高中政治、化學、英語、數學、語文、物理等學科教學中的廣泛應用與深度融合，不斷提升教師數字化教學能力，打造更具學科特色、更富育人活力的高中課堂，為培養適應新時代發展需求的高素質人才奠定堅實基礎。(通訊：白會 審核：王雁） |
