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         9月23日至24日，皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育教研幫扶中學(xué)歷史學(xué)科第三次“亳州阜陽六安片區(qū)·沉浸式教研”研討活動(dòng)在亳州學(xué)院附屬學(xué)校舉辦，通過沉浸式參與推動(dòng)區(qū)域歷史教學(xué)質(zhì)量提升與教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  9月23日，研討活動(dòng)以分學(xué)段分會(huì)場(chǎng)形式進(jìn)行。七年級(jí)分會(huì)場(chǎng)中，歷史教師梁爽與陳雅璐結(jié)合學(xué)情設(shè)計(jì)常態(tài)課教學(xué)環(huán)節(jié)，注重歷史思維的引導(dǎo)；八年級(jí)分會(huì)場(chǎng)中，歷史教師馮曉對(duì)與張?jiān)旅返恼n堂各具特色，在史料運(yùn)用與師生互動(dòng)環(huán)節(jié)彰顯歷史學(xué)科魅力。課后，各分會(huì)場(chǎng)參會(huì)教師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、學(xué)情把握等開展深度研討，匯聚團(tuán)隊(duì)智慧，凝練改進(jìn)思路。

  9月24日，授課教師結(jié)合前一天的研討成果重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，展開第二輪授課展示。從教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化到史料細(xì)節(jié)補(bǔ)充，從互動(dòng)方式調(diào)整到思維深度挖掘，課堂質(zhì)效顯著提升，充分展現(xiàn)了“觀察—診斷—打磨—提升”的沉浸式教研價(jià)值。

  學(xué)科專家以一線教學(xué)需求為導(dǎo)向，圍繞常態(tài)課研磨與反思互動(dòng)研討，從國(guó)賽一等獎(jiǎng)視角看如何備好常態(tài)課、公開課與賽課，AI賦能背景下歷史教師的日常深度備課等主題展開分享，既有理論高度，又具實(shí)踐指導(dǎo)意義，為參加活動(dòng)的教師明晰教學(xué)方向、破解教學(xué)難題提供了有力支撐。

  此次沉浸式教研活動(dòng)打破了傳統(tǒng)教研模式的局限，通過“兩輪授課+集中磨課+專家引領(lǐng)”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的流動(dòng)與共享。參加研討活動(dòng)的教師表示，將把所學(xué)所獲融入日常教學(xué)，為皖北地區(qū)中學(xué)歷史教育質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。（甘莉）