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| 江蘇新沂公共場館暑期浸潤式育人 |
| 來源：中國教育新聞網 發布日期：2025-08-14 |
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近年來，新沂市教育系統深耕家校社協同育人，通過整合場館資源、設計特色活動，讓家庭、學校、社會形成育人合力。這個暑期，全市5個公共場館成為育人陣地，用特色活動串聯起孩子們的暑期時光，讓“家校社協同育人”從理念落地為可觸可感的實踐。 在新沂市博物館，小小講解員王心宇正拿著話筒，給圍坐成一圈的小朋友們講解文物故事。 “以前帶孩子逛博物館，她總說‘看不懂’，現在卻追著問‘花廳遺址的陶罐能煮面條嗎’？”芳草地小學學生家長王莉娜站在活動室門口，看著女兒專注的側臉，“回家后她抱著歷史課本對照，說要給陶器‘寫說明書’，這種主動探索的勁兒，比報十個補習班都管用。” 下午三點的市圖書館，徐瑞悅踮著腳尖把最后一本《昆蟲記》插進“自然科學”區域的縫隙里。作為“小小圖書管理員”志愿者，她要整理300余冊圖書，貼標簽、維持秩序。 在“親子共讀”現場，城關小學四年級學生吳雨澤正和媽媽共讀《名人成長傳記》。“讀到曹雪芹在草房里寫作那段，突然明白‘堅持’兩個字的分量。”吳雨澤邊說邊在筆記本上畫著簡筆畫，畫中一個少年在油燈下看書，旁邊寫著“向優秀的人學習”。 圖書館工作人員介紹，今年暑期到館人數比去年同期增長140%，借閱量突破2萬冊。“我們特意設計了‘圖書漂流’活動。”他拿起一本《海底兩萬里》，扉頁上貼著七張不同顏色的標簽，“圖書館不只是收藏圖書的地方，還是各種觀點碰撞、生長的地方。” 傍晚時分，新沂市科技館創客工坊里依舊熱火朝天。“大家注意看，齒輪的咬合角度會影響機械臂的抓取力度！”指導老師正在演示機械裝置的原理。城關小學四年級學生趙子奕舉著自己組裝的“簡易起重機”，激動地喊：“老師，我的起重機吊起來三個螺母！”科技館暑期推出的小志愿者服務崗位和科普活動通過實踐操作，提升了青少年的科學素養和實踐能力。 “我們要引導家長從只關注孩子的學科知識成績中轉變過來，帶領孩子全面發展。”新沂市教育局黨建辦負責人李玲說。（趙建） |
