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| 中共安徽省委 安徽省人民政府關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)省的實(shí)施意見 |
| 來源：安徽省教育廳網(wǎng)站 發(fā)布日期：2025-06-12 |
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為加快建設(shè)教育強(qiáng)省，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于印發(fā)〈教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）〉的通知》，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。 一、總體要求 堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和考察安徽重要講話精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，錨定打造“三地一區(qū)”戰(zhàn)略定位，按照全國教育大會(huì)部署要求，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，根據(jù)省委十一屆七次、八次、九次全會(huì)安排，加快建設(shè)布局結(jié)構(gòu)更優(yōu)、育人質(zhì)量更高、支撐能力更強(qiáng)、群眾口碑更好的教育強(qiáng)省，切實(shí)提升思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力，為譜寫中國式現(xiàn)代化安徽篇章提供有力支撐。 到2027年，教育強(qiáng)省建設(shè)取得重要階段性成效。德智體美勞全面培養(yǎng)機(jī)制更加完善。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，皖北等地基礎(chǔ)教育發(fā)展質(zhì)量顯著提升，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升。職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育加快發(fā)展。高等教育綜合實(shí)力邁上新臺(tái)階，高校分類發(fā)展機(jī)制更加健全，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展，科技成果轉(zhuǎn)化成效、人才自主培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。 到2035年，建成教育強(qiáng)省。黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度機(jī)制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育對譜寫中國式現(xiàn)代化安徽篇章的支撐服務(wù)能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實(shí)現(xiàn)。 二、落實(shí)立德樹人根本任務(wù) （一）加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過程。實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行，開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課。推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，將新時(shí)代偉大實(shí)踐及安徽發(fā)展成就、紅色文化資源轉(zhuǎn)化為育人資源，建設(shè)一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，培育一批思政課名師。 （二）加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋。深入闡釋黨的創(chuàng)新理論科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求。建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科，建設(shè)一批高校人文社科重點(diǎn)研究基地和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)。 （三）促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化德智體美勞“五大行動(dòng)”，建設(shè)一批省級實(shí)驗(yàn)區(qū)。落實(shí)健康第一教育理念，中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，義務(wù)教育階段每天不少于1節(jié)體育課，加強(qiáng)校園足球建設(shè)，有效控制青少年近視率、肥胖率。打造特色美育課程和品牌。實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度。系統(tǒng)加強(qiáng)STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育，強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同。更大力度普及心理健康教育，完善學(xué)生心理健康問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)機(jī)制。加強(qiáng)憲法法治教育、國家安全教育、國防教育。開展以孝老愛親等為主要內(nèi)容的“愛的生長”專題教育。強(qiáng)化學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人，加快建立協(xié)同育人“教聯(lián)體”。統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升，嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)。拓展實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地。 三、辦優(yōu)基礎(chǔ)教育 （四）健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制。健全基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)警調(diào)度機(jī)制，加強(qiáng)近期和中長期教育資源統(tǒng)籌配置。建立“市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制，因地制宜打通使用各學(xué)段教育資源，擴(kuò)大學(xué)齡人口凈流入城鎮(zhèn)教育資源供給。推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)向農(nóng)村覆蓋，試點(diǎn)開展縣域“校共體”建設(shè)，辦好寄宿制學(xué)校和必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。探索逐步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍。辦好辦優(yōu)一批特殊教育學(xué)校，推動(dòng)特殊教育提質(zhì)增效。加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作。 （五）推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)前教育資源整合利用，穩(wěn)步增加公辦幼兒園學(xué)位供給，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠縣全覆蓋。在產(chǎn)業(yè)園、流動(dòng)人口聚集區(qū)等區(qū)域，因地制宜布局一批“嵌入式”幼兒園。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園辦好村園。推進(jìn)托幼一體化發(fā)展，支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。 （六）推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。實(shí)施皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容工程，推廣“強(qiáng)校+”模式，完善跨縣域、跨市域集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制。加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣全覆蓋，穩(wěn)步推進(jìn)市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有序推動(dòng)骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人員等統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗。有序推進(jìn)小班化教學(xué)。創(chuàng)新城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)機(jī)制，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校辦學(xué)質(zhì)量，鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，健全控輟保學(xué)常態(tài)化機(jī)制。健全留守兒童、殘疾兒童、流動(dòng)兒童關(guān)愛體系和工作機(jī)制。 （七）推動(dòng)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。加快擴(kuò)大普通高中教育資源供給和招生規(guī)模。新建、改擴(kuò)建一批普通高中，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)普通高中集團(tuán)化、多校區(qū)辦學(xué)。深入實(shí)施縣域普通高中振興計(jì)劃，組織高校、優(yōu)質(zhì)普通高中托管幫扶薄弱縣中。探索建設(shè)一批有影響力的以科學(xué)教育、國防教育等為特色的普通高中，辦好綜合高中。 四、辦強(qiáng)高等教育 （八）優(yōu)化高校結(jié)構(gòu)布局。實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)，推動(dòng)高校分類發(fā)展。按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位，建設(shè)一批研究特色高校、行業(yè)特色高校、應(yīng)用特色高校、技能特色高校，分類實(shí)施建設(shè)、管理、評價(jià)、支持。調(diào)整優(yōu)化高等教育層次結(jié)構(gòu)，加大高水平研究型大學(xué)建設(shè)力度，穩(wěn)步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模。有序擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模。加強(qiáng)教育資源整合優(yōu)化。改善基本辦學(xué)條件。 （九）推動(dòng)“雙一流”建設(shè)提質(zhì)擴(kuò)量。支持中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)建成中國特色、世界一流大學(xué)。推動(dòng)合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)綜合實(shí)力進(jìn)入全國前列。加大“雙一流”培育力度，“一校一策”推動(dòng)省屬高水平大學(xué)爭創(chuàng)“雙一流”。持續(xù)實(shí)施高峰學(xué)科建設(shè)行動(dòng)，開展對標(biāo)晉級。 （十）優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，建立健全以創(chuàng)新體系和產(chǎn)業(yè)需求為牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置及動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，“校—企—地”聯(lián)合超前布局一批目錄外學(xué)科專業(yè)，新設(shè)一批急需學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化一批傳統(tǒng)專業(yè)，淘汰一批不適應(yīng)發(fā)展需要的專業(yè)，服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專業(yè)占比穩(wěn)定在70%以上。強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。實(shí)施新工科建設(shè)行動(dòng)，大力培育發(fā)展以新工科為主的工科高校，提升新工科專業(yè)占比。支持組建新工科建設(shè)研究中心、高校新工科建設(shè)聯(lián)盟。面向產(chǎn)業(yè)急需布局建設(shè)一批卓越工程師學(xué)院、卓越工程師創(chuàng)新研究院、未來技術(shù)學(xué)院。實(shí)施新興交叉學(xué)科“多跨協(xié)同”培育計(jì)劃，打造一批“智能+”交叉專業(yè)群。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃。加快布局未來學(xué)科。 五、強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用 （十一）服務(wù)國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)。加強(qiáng)有組織科研攻關(guān)，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制。實(shí)施高校研發(fā)能力提升計(jì)劃，有效支撐量子信息、聚變能源、深空探測三大科創(chuàng)引領(lǐng)高地建設(shè)。支持高能級創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。支持企業(yè)在高校設(shè)立研發(fā)中心。 （十二）建強(qiáng)安徽高等研究院。堅(jiān)持校地聯(lián)動(dòng)、校企共建、校校合作，穩(wěn)步擴(kuò)大安徽高等研究院人才培養(yǎng)規(guī)模，推動(dòng)“碩士—博士—博士后”貫通式培養(yǎng)，構(gòu)建以實(shí)戰(zhàn)實(shí)教、應(yīng)用導(dǎo)向、市場檢驗(yàn)為標(biāo)志的產(chǎn)教融合和科教融匯新模式。 （十三）加速高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。構(gòu)建“概念驗(yàn)證—小試中試—檢驗(yàn)檢測”新型轉(zhuǎn)化孵化平臺(tái)體系。依托工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)耦合供需，常態(tài)化開展成果轉(zhuǎn)化路演。全面推行高校職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，探索符合高校特點(diǎn)的科技成果轉(zhuǎn)化評價(jià)機(jī)制。推動(dòng)高校設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，持股平臺(tái)公司。 （十四）推動(dòng)高校人才隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。實(shí)施高校人才隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展支持行動(dòng)。加強(qiáng)高校博士后工作站、流動(dòng)站建設(shè)。高校引進(jìn)人才依規(guī)享受省級和所在地人才政策。充分發(fā)揮中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)等校友會(huì)平臺(tái)作用，吸引更多校友回皖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 六、加快職業(yè)教育改革發(fā)展 （十五）塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)。爭取省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)。建設(shè)一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)校，實(shí)施“雙高”“雙優(yōu)”建設(shè)計(jì)劃。推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源下沉到市縣。優(yōu)化職業(yè)教育布局，建成一批省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、縣域產(chǎn)教融合體。深化校企“雙主體”“雙導(dǎo)師”育人，擴(kuò)大訂單式、學(xué)徒制、雙元制培養(yǎng)規(guī)模，建成一批省級高水平現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、現(xiàn)場工程師學(xué)院。鼓勵(lì)企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，推動(dòng)校企在辦學(xué)、育人、就業(yè)等方面深度合作。大力發(fā)展技工教育，建設(shè)一批高水平技師學(xué)院、優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校和高水平專業(yè)群。 （十六）以職普融通拓寬學(xué)生成長成才通道。系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵要素改革。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校開展“3+2”五年制銜接培養(yǎng)。穩(wěn)步擴(kuò)大本科層次職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)模。鼓勵(lì)應(yīng)用型本科學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或開設(shè)職業(yè)技術(shù)專業(yè)。 （十七）大力發(fā)展終身教育。構(gòu)建以資歷框架為基礎(chǔ)、以學(xué)分銀行為平臺(tái)、以學(xué)習(xí)成果認(rèn)證為重點(diǎn)的終身學(xué)習(xí)制度。推廣“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓(xùn)”，擴(kuò)大技能培訓(xùn)規(guī)模。辦好各級開放大學(xué)。擴(kuò)大老年教育資源供給，推動(dòng)老年教育發(fā)展。 七、建強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍 （十八）實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)。推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，貫穿教師課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐等各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)師德失范“零容忍”。 （十九）提升教師專業(yè)素養(yǎng)。建立師范生生源質(zhì)量保障機(jī)制，優(yōu)化師范生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)高水平大學(xué)開展教師教育，擴(kuò)大本科層次以上師范生培養(yǎng)規(guī)模，探索一流師范專業(yè)本碩連讀機(jī)制，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、心理健康等緊缺學(xué)科師范生培養(yǎng)。完善高水平職業(yè)教育教師培養(yǎng)和企業(yè)實(shí)踐制度。實(shí)施優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃、銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃。完善教師成長發(fā)展支持服務(wù)體系，實(shí)施優(yōu)質(zhì)名師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。優(yōu)化實(shí)施“國培計(jì)劃”和省級培訓(xùn)。提升教研質(zhì)量，培育更多國家級教學(xué)成果。 （二十）優(yōu)化教師資源配置。優(yōu)化各級各類學(xué)校師生配比和教師崗位結(jié)構(gòu)比例。完善省、市、縣三級中小學(xué)教職工人員編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間、學(xué)段之間動(dòng)態(tài)調(diào)整。對規(guī)模較大或多個(gè)校區(qū)的中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)可按規(guī)定給予傾斜保障。支持市縣教育部門在編制總額內(nèi)自主靈活招聘教師，加大緊缺學(xué)科教師補(bǔ)充力度。實(shí)施鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計(jì)劃，加強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)。創(chuàng)新高校機(jī)構(gòu)編制管理，開展高校機(jī)構(gòu)編制動(dòng)態(tài)調(diào)整。支持高校與企業(yè)聯(lián)合引育“產(chǎn)業(yè)教授”。 （二十一）強(qiáng)化教師待遇保障。落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。強(qiáng)化高中、幼兒園教師工資待遇保障，完善職業(yè)學(xué)校教師績效工資保障機(jī)制。推進(jìn)高校薪酬制度改革，完善高校科研人員兼職取酬制度。減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，落實(shí)社會(huì)公共服務(wù)教師優(yōu)先政策，做好教師榮休工作。維護(hù)教師教育懲戒權(quán)，支持教師維護(hù)合法權(quán)益。大力選樹、持續(xù)宣傳教書育人典型，讓教師享有崇高社會(huì)聲望、成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一。 八、深化教育改革創(chuàng)新 （二十二）推動(dòng)教育與區(qū)域發(fā)展相協(xié)調(diào)、與產(chǎn)業(yè)布局相銜接。構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”融合發(fā)展機(jī)制，深入實(shí)施產(chǎn)學(xué)研、產(chǎn)研用、產(chǎn)研金、產(chǎn)研服等融合行動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合。教育布局緊密對接科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新布局，推動(dòng)合肥都市圈高校集群化發(fā)展、長江（安徽）經(jīng)濟(jì)帶高校聯(lián)動(dòng)發(fā)展，新增高等教育資源向皖北等薄弱地區(qū)傾斜。組織高校從產(chǎn)業(yè)發(fā)展中凝練重大科技問題，健全校企地協(xié)同創(chuàng)新攻關(guān)機(jī)制，推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展。 （二十三）健全拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。在戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。 （二十四）深化教育評價(jià)改革。改革黨委和政府教育工作評價(jià)，完善政府履行教育職責(zé)評價(jià)。深化高考綜合改革，有序推進(jìn)中考改革。建立區(qū)域、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。深化高校人才評價(jià)改革，完善以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，業(yè)績水平與發(fā)展?jié)摿Α⒍ㄐ栽u價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)機(jī)制。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。 （二十五）強(qiáng)化資源要素保障。加大財(cái)政投入力度，確保財(cái)政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，各教育階段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)到2030年基本達(dá)到全國平均水平。逐步提高預(yù)算內(nèi)投資用于教育的比重。積極爭取中央預(yù)算內(nèi)投資等經(jīng)費(fèi)支持。統(tǒng)籌政府投入和社會(huì)投入，搭建高校、企業(yè)、社會(huì)深度融合的協(xié)同育人經(jīng)費(fèi)籌措合作機(jī)制。完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系，建立學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。建設(shè)用地和林業(yè)用地指標(biāo)優(yōu)先保障教育。 （二十六）加快人工智能賦能教育發(fā)展。深化國家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用整省試點(diǎn)，推廣線上名師與線下輔導(dǎo)教師協(xié)同的“雙師智慧課堂”教學(xué)新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面。推動(dòng)人工智能大模型在教育領(lǐng)域應(yīng)用，大規(guī)模推進(jìn)個(gè)性化、創(chuàng)新性、終身化教育。開展人工智能通識(shí)教育。實(shí)施“人工智能+教師隊(duì)伍”建設(shè)行動(dòng)，開展“智慧徽師成長計(jì)劃”專項(xiàng)培訓(xùn)。加強(qiáng)教育管理信息系統(tǒng)整合，確保教育網(wǎng)絡(luò)安全。 （二十七）維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，堅(jiān)決守住政治安全、意識(shí)形態(tài)安全和校園安全底線。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，筑牢意識(shí)形態(tài)安全防線。建設(shè)智慧安防體系，完善校園安全糾紛多元化解機(jī)制和安全風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)化分擔(dān)機(jī)制，完善學(xué)生欺凌和暴力行為早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制機(jī)制，加強(qiáng)防溺水、交通安全等教育，提升輿情處置能力，提高本質(zhì)安全水平。深化教育領(lǐng)域不正之風(fēng)和腐敗問題專項(xiàng)治理，形成長效機(jī)制。 九、提升教育開放發(fā)展水平 （二十八）擴(kuò)大國際交流合作。引進(jìn)境外高水平理工類大學(xué)來皖合作辦學(xué)，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作。創(chuàng)新實(shí)施“留學(xué)安徽”政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，優(yōu)化來皖留學(xué)生結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步擴(kuò)大規(guī)模。推動(dòng)職業(yè)院校配合企業(yè)“走出去”協(xié)同辦學(xué)。 （二十九）深化國內(nèi)教育合作。持續(xù)推動(dòng)省部共建在皖“雙一流”高校。滾動(dòng)實(shí)施長三角教育合作三年行動(dòng)計(jì)劃。加強(qiáng)與重點(diǎn)高校戰(zhàn)略合作，引入一流理工類大學(xué)來皖合作辦學(xué)。深化與中部地區(qū)其他省份教育合作。 十、加強(qiáng)組織實(shí)施 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，使教育領(lǐng)域始終成為堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。各級黨委和政府要切實(shí)扛起政治責(zé)任，把推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)納入重要議事日程，結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)，不制定配套文件。各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)。省直有關(guān)單位要結(jié)合職責(zé)，完善工作舉措，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。高校所在地黨政主要負(fù)責(zé)同志每年到高校幫助解決實(shí)際問題。 |
