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| 新工科專業，適配比熱門更重要 |
| 來源：文匯網 發布日期：2025-05-24 |
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近年來，“智能+”“智慧+”等新工科專業熱度攀升，成為考生和家長的心儀之選。那么，對考生而言，新工科和傳統工科怎么選？到底區別在哪里？ 上海第二工業大學招生就業處處長經曉峰介紹說，新工科的“新”是站在傳統工科的肩膀上看未來。傳統工科的數學、物理、機械原理這些基礎理論是地基，而AI、大數據、新能源這些新技術則是往上蓋的高樓。學校新增的智能制造專業核心課程依然有《機械原理》《工程材料》，但會融入工業機器人編程、智能產線設計等內容，就像給傳統機械裝上“智能大腦”。新工科更強調未來視角，比如今年新增的船舶與海洋工程專業，區別于傳統的專業側重船舶設計，結合新技術研究氫能船舶、智能航運。學校和企業共建了聯合培養基地，學生大三就能參與真實的項目，這種“傳統打底+實戰升級”的模式，才是新工科的核心。 上海理工大學機械工程學院院長李衛東表示，相較于傳統工科專業面向傳統制造業人才需求，新工科更加強調技術創新和跨學科融合，培養既有專業知識又能跨學科解決問題的“多面手”。 東華大學材料科學與工程學院院長廖耀祖認為，考生和家長不能僅從當前的錄取分數高低或熱度來評判一個專業的好壞。與其盲目追“新”，不如充分了解相應院校的專業培養方案再理性選擇。比如，東華大學的材料專業就是“傳統煥新”的典型。我們沒有改過名稱，但很早就把AI技術嵌入專業課程。判斷新專業實力還有個小竅門：看有沒有“本博貫通”“微專業”等培養模式。比如我們的材料智能制造微專業，學生可以在學習本專業的同時，選修“智能+”課程，畢業時能拿到微專業證書，既能保證專業深度，又能拓展就業面。另外，也要關注學校的科研轉化能力，我們和華為、寧德時代有聯合研發項目，學生參與的課題可能直接轉化為企業產品，這種“從實驗室到生產線”的閉環培養，才是新專業的核心競爭力。 對于填報志愿，經曉峰希望家長和孩子要對每個學校認真考察，關注其人才培養模式、教學安排、課程設置、未來就業及職業發展通道等內容。其次，看專業是否與企業深度結合。選擇的核心在于“適配”。一是結合個人興趣，不要為了追求不浪費分數而填報沒有興趣的專業，否則學生在大學四年容易失去動力；二是參考“小三門”選科，精準匹配專業學科要求。以“生化環材”為例，這些所謂的“天坑”專業實則早已脫“坑”，更是新材料研發、未來環境治理等國家急需方向，關鍵在于學生是否真正適應這些學科特點與職業路徑。 建議家長優先尊重孩子的報考意愿，可通過分析院校春招、秋招數據，結合學生興趣偏好制定個性化職業發展方案。學校也應提供專業的生涯規劃指導，幫助考生在興趣與專業之間找到最佳平衡。比如同樣是機械專業，研究型高校側重理論創新，可能更適合想讀研搞研發的學生；應用型高校側重實踐技能，更適合想畢業直接就業的學生。(儲舒婷) |
