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| 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院：“三拓一引”蹚出校企合作新路 |
| 來源：人民網(wǎng)教育頻道 發(fā)布日期：2024-12-28 |
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濟(jì)南職業(yè)學(xué)院啟動“訪企拓崗”“訪企拓研”“訪企拓服”和“訪企引才”“三拓一引”模式，將“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合，有組織地深化校企合作，實(shí)現(xiàn)供需雙方精準(zhǔn)對接，蹚出了職業(yè)院校與企業(yè)合作的新路子。
半年多來，濟(jì)職聚焦?jié)鲜兴拇笾鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，調(diào)研了包括產(chǎn)教融合型企業(yè)、瞪羚企業(yè)、專精特新企業(yè)在內(nèi)的102家單位，拓展實(shí)習(xí)、就業(yè)崗位2009個(gè)，拓展社會服務(wù)項(xiàng)目25個(gè)，拓展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目31個(gè)，擬引進(jìn)高層次人才18名；與啟征新能源汽車（濟(jì)南）有限公司聯(lián)合成立吉利產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與濰柴動力股份有限公司共建濟(jì)職濰柴現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成立濟(jì)職中國重汽培訓(xùn)基地、智能制造聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室…… 今年9月，濟(jì)職學(xué)生王學(xué)歷沒有像往常一樣到校上課，而是開啟了在濰柴動力股份有限公司的實(shí)習(xí)生活。在這個(gè)以工業(yè)裝備制造為主要業(yè)務(wù)的跨國集團(tuán)里，他將進(jìn)行全要素、實(shí)境化的崗位實(shí)習(xí)。 濟(jì)職學(xué)生能夠走進(jìn)濰柴動力股份有限公司，源于校企雙方的合作協(xié)議。按照協(xié)議，雙方將探索項(xiàng)目式、浸潤式、模塊化教學(xué)，培育適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技能人才。 “三拓一引”讓學(xué)生找到了新崗位，也讓教師有了新“戰(zhàn)場”。4月28日，濟(jì)職汽車工程系副教授劉歡來到專精特新企業(yè)瑞諾（濟(jì)南）動力科技有限公司擔(dān)任“科技副總”。半年來，他帶領(lǐng)企業(yè)技術(shù)人員先后完成了1項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)和10項(xiàng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定和發(fā)布，并協(xié)助企業(yè)解決10余項(xiàng)技術(shù)難題。 在濟(jì)職院長尹元華看來，“訪企拓研”是推進(jìn)濟(jì)職產(chǎn)學(xué)研深度融合、提升各個(gè)學(xué)院科技創(chuàng)新能力的有效舉措。學(xué)校鼓勵各科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人積極做技術(shù)服務(wù)、科技成果轉(zhuǎn)化的拓荒者、破冰者，帶動更多老師參與到科技服務(wù)中來。 尹元華說，在調(diào)研過程中，他們推進(jìn)科研骨干教師參與企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的改造升級，開展校企聯(lián)合科技項(xiàng)目申報(bào)、優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)與關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，滿足中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)品改進(jìn)需求。“訪企拓研”以來，濟(jì)職共計(jì)拓展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目31個(gè)，形成關(guān)鍵技術(shù)研究任務(wù)清單28個(gè)。 在濟(jì)職汽車工程系實(shí)訓(xùn)中心整齊陳列著一排教具——6輛最新型號的重汽大卡車。“左邊教室，右邊實(shí)車，學(xué)生們與來自中國重汽的員工共同在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)課程和知識，很快就能上手操作。”濟(jì)職汽車工程系主任宋廣輝說。 作為該校“三拓一引”的重要成果之一，濟(jì)職中國重汽培訓(xùn)基地自揭牌成立以來，已累計(jì)組織20多期培訓(xùn)，近600名中國重汽員工，走進(jìn)濟(jì)職開啟“沉浸式”培訓(xùn)之旅。 “到中國重汽走訪時(shí)我們了解到，企業(yè)原有的培訓(xùn)中心將拆除。后來，學(xué)校多次與企業(yè)對接，成功將企業(yè)的培訓(xùn)中心引入校園。”濟(jì)職汽車工程系黨總支書記孫婧介紹，中國重汽培訓(xùn)中心的爭取過程很不容易，如今終于開花結(jié)果，成功帶動了濟(jì)職與企業(yè)后續(xù)開展的一系列合作。 “三拓一引”還為濟(jì)職擴(kuò)充了人才隊(duì)伍。“在走訪企業(yè)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)并計(jì)劃引進(jìn)3名緊缺人才。”濟(jì)職智能制造系主任孫玉峰說，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，智能制造系急需在飛機(jī)維修領(lǐng)域找到一線工作5年以上，且擁有民用航空器維修人員執(zhí)照、機(jī)型簽署資格的高技能人才。在“三拓一引”活動中，該校帶著需求到企業(yè)對接交流，正好發(fā)現(xiàn)了該類人才。引進(jìn)的兩位高級工程師，在企業(yè)時(shí)參與了所有車型的設(shè)計(jì)研發(fā)工作，既懂理論又善實(shí)踐，可以直接轉(zhuǎn)入學(xué)校參與教學(xué)，充實(shí)學(xué)院教師隊(duì)伍。 “在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，職業(yè)教育更應(yīng)該向新而行，推動人才培養(yǎng)從‘被動應(yīng)對產(chǎn)業(yè)需求’向‘積極引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)變革’轉(zhuǎn)變。”蘇旭勇說，“三拓一引”實(shí)現(xiàn)了校企精準(zhǔn)對接、產(chǎn)教同頻共振，他們將持續(xù)推動“三拓一引”工作常態(tài)長效，問需問計(jì)于企，為建設(shè)國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市、促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展貢獻(xiàn)濟(jì)職力量。（王延斌） |
