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 為什么要成為班主任？“我熱愛這份離學生最近的工作”“因為熱愛，我愿堅守到最后一刻”……這是深圳班主任發自內心的回答。

 近日，深圳教育局舉辦了第四屆中小學“我最喜愛的班主任”風采展示活動，來自深圳各區的150名優秀班主任，通過帶班育人風采微視頻和情境問答展示教學理念、專業素養與教育情懷，用一個個鮮活的教育故事，分享了自己的故事，圍繞育人理念、班級管理、家校協同等問題交流經驗。

 深圳市高級中學教師王世風認為，“作為班主任，應該想學生之所想，做學生之所需”，開學之初，就將學生可能遇見的學習、生活、人際交往等方面的問題，凝練成了“十問十答”，作為新生入學的“見面禮”。

 深圳市南山實驗教育集團麒麟小學教師袁茵在班主任崗位上堅守了30年，她分享道，“除了對這份工作的熱愛，學生和家長都給了我很多力量，為了這個角色和身份，我珍惜陪伴學生的每一天，我特別珍愛班主任這份工作”。

 現場觀摩的教師們收獲頗豐，不僅學到了帶班的經驗，還收獲了班主任的職業認同感和榮譽感。深圳市福田區蓮花中學北校區教師李杵霏已是第3次參加活動，她覺得每次參加活動都收獲良多，讓她在專業道路上和教書育人道路上，有了更多的成長和感悟。

 深圳市委教育工委副書記、市教育局黨組成員王汝津希望，各區各校要更多地關心關愛班主任，提升班主任的“幸福指數”；市、區、校各級組織要推出更多創新的平臺和載體，暢通班主任的“成長路徑”；班主任要弘揚教育家精神，展現班主任的“職業風采”。

 近年來，通過加強統籌規劃、完善制度機制、創新工作等舉措，深圳打造了“省—市—區—校”四級名班主任工作室體系，形成了“一區一特色”的班主任工作品牌。據悉，深圳將搭建更多平臺，打造一支師德高尚、業務精湛、富有情懷、充滿活力的優秀班主任隊伍。（黃鈺璇 謝鈺然 劉盾）