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| 合肥市雙崗幼兒園教育集團總園：以數(shù)啟思 助力銜接 |
| 來源： 發(fā)布日期：2024-05-09 |
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為推進幼兒園與小學科學有效銜接，教育部提出了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，其中對“幼小銜接”提出了明確的要求并提出了一系列有針對性的重要舉措。為了更加科學地推進幼兒園與小學的銜接，有效幫助幼兒做好身心準備、生活準備、社會準備以及學習準備等，合肥市雙崗幼兒園于2024年5月7日-5月8日開展了“以數(shù)啟思 助力銜接”為主題的幼小銜接主題教研活動。
幼兒處于直觀想象思維階段，往往通過親身體驗、實際操作、直接感知來進行學習。在雙幼總園保教副主任范然的帶領下，教研組劉文雅、徐從琮兩位老師，從小班幼兒最開始的數(shù)學游戲連一連、畫一畫，再到中班的數(shù)學游戲按數(shù)字補畫圖形，最后到大班的分合式運算和生活實際運用，深入淺出的讓老師們了解數(shù)運算核心能力的培養(yǎng)方法以及各種蘊含教育意義的游戲形式，一起探討了如何提高幼兒數(shù)學邏輯思維能力的方法。
最后老師們思考：數(shù)學領域中各年齡段具體可以怎么做？有哪些具體措施培養(yǎng)孩子的思維能力？教研后，各年級組老師們帶著思考實施到了具體教學中。范主任指出：老師們要關注幼兒數(shù)學學習的生活化，要將數(shù)學教育滲透于孩子的生活之中，讓孩子去實踐、探索、發(fā)現(xiàn)、感知數(shù)學的趣味性，以此更好地開展游戲化教學。
通過本次幼小銜接專題教研活動，老師們對科學中“數(shù)的概念”、“幼兒數(shù)學邏輯思維的培養(yǎng)”有了更進一步的認識，使老師們更加注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，并提升了老師們教育教學能力。雙幼總園將以此為契機，積極推動幼小銜接教育的不斷深入和優(yōu)化，為幼兒建立終身學習的基礎。 |
