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《綱要》指出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。為了不斷提高老師們的語(yǔ)言組織能力，豐富教學(xué)方式。近日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)悅城分園教研組在保教主任徐瑩瑩的帶領(lǐng)下開(kāi)展了以“語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方法與策略”為主題的語(yǔ)言領(lǐng)域園本教研活動(dòng)。

教研組成員林曉潔老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了“語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方法與策略”語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)ｎ}學(xué)習(xí)，以一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的語(yǔ)言手指游戲《五只小猴蕩秋千》進(jìn)入主題，和老師們一起學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的重要內(nèi)容。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中明確了語(yǔ)言活動(dòng)怎樣創(chuàng)設(shè)有趣多樣的的教學(xué)方法和策略問(wèn)題，學(xué)到了語(yǔ)言領(lǐng)域豐富的教學(xué)方法及老師能給予幼兒的相應(yīng)策略。

為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，林曉潔老師組織全體教師圍繞“如何根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，選擇適宜的教學(xué)方法？怎樣設(shè)計(jì)有趣且豐富的語(yǔ)言教育活動(dòng)？在日常生活中滲透語(yǔ)言教育的方法和策略？”這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，在討論中老師們積極交流，各抒己見(jiàn)，通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，交流結(jié)束后小中大年級(jí)組分別派老師上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)。徐冉冉老師在分享中說(shuō)到，在選擇適宜的教學(xué)方法的時(shí)候需要注意趣味性、互動(dòng)性、漸進(jìn)性和個(gè)體差異，小班適合語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單的兒歌、富有童趣的圖片；夏婷婷老師說(shuō)在語(yǔ)言活動(dòng)中可以選擇適宜的主題元素、運(yùn)用多樣的教育方式，可以豐富語(yǔ)言活動(dòng)；最后唐妍老師分享了通過(guò)一日生活、人文教育、集體教育等不同方式進(jìn)行滲透式語(yǔ)言教育，在分享中老師們共同學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

最后，保教主任徐瑩瑩對(duì)老師們的分享進(jìn)行總結(jié)。徐瑩瑩主任肯定了老師們認(rèn)真分享的討論成果，并結(jié)合語(yǔ)言表演游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)提出要求，班級(jí)在創(chuàng)設(shè)表演游戲時(shí)要結(jié)合幼兒興趣，提供充足的道具、服裝以及適意的場(chǎng)地，在老師介入指導(dǎo)時(shí)注意時(shí)機(jī)和方式方法，深入觀察幼兒的游戲水平，了解幼兒的游戲水平和需要并給予適宜的指導(dǎo)策略。

教而不研則淺，研而不教則空。活動(dòng)為教師提供了“共讀、共享、共思、共成長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)氛圍，豐富了教師對(duì)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域游戲活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，引發(fā)了教師如何運(yùn)用多種教學(xué)手段有效開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)的深入思考，同時(shí)也拓展了教師學(xué)習(xí)的路徑與方法！教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，在一次又一次的思維碰撞中“研”有所得，“思”有所獲，聚焦兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上精益求精，教學(xué)相長(zhǎng)。