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我參加了小學語文骨干教師培訓，在培訓期間，我認真聆聽了多位專家的講座，在酷暑里收獲頗豐。

教師要不斷閱讀，而且要做閱讀的推廣者，帶動自己的學生閱讀，讓學生熱愛閱讀，從閱讀中受益。這是這次培訓給我帶來的最大收獲。

江蘇省特級教師陳林靜，講述了自己學生時代如饑似渴讀書的故事。她還多年訂閱了多本關于教育教學方面的雜志，及時閱讀掌握專業方面的新發展，新動向。而我們平時很少去閱讀教育方面的刊物，相比之下真是汗顏，看來要及時向名師學習才行。

中國教科院國內訪問學者，南京市學科帶頭人劉永和雖然年過半百也是每天堅持閱讀。他還在微博上堅持“天天早讀，天天問答”，實在令人欽佩。

2022年的語文新課標已經出臺。我們作為語文教師，一定要細讀新課標，在新課標的指導下進行自己的教學活動。這是我此次培訓的第二個大的收獲。

在這次培訓中，南京師范大學教育科學學院的博士生導師吳永軍，江陰市名師蔡海峰，安徽省特級教師季媛媛，還有江蘇省特級教師陳林靜都不同程度地談到了新課標。專家們就自己的理解談了對新課標的認識，其中蔡海峰老師、季媛媛老師還結合實例，深談了怎樣在新課標的指導下去進行語文教學。

在5天的培訓中，多位專家都談到了老師言行對于學生的重要性。老師的一句話甚至可以影響一個孩子的一生。所以老師的言行不能不謹慎。合肥市思想教育學科帶頭人石紅星，給我們重點講了師德師風建設的必要性。他列舉了很多違反師德師風的真實案例。讓我們清楚地認識到師德師風對于一個老師的重要性。可以毫不夸張地說，沒有良好的師德師風，一個老師就不可能成為一個好老師，甚至還會毀了自己也毀了學生。