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| 合肥市大西幼教育集團總園以“行”促成長 以“愛”護幼苗 |
| 來源： 發布日期：2022-06-28 |
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幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。為深入推進幼兒園與小學的科學銜接，助力幼兒健康成長，合肥市大西幼教育集團總園中班年級組高度重視，開展了一系列幼小銜接活動。讓我們聚焦幸福童年，看一看中班小朋友是怎么行動的吧！ “腹有詩書氣自華”，伴隨著幼兒園里的第一縷陽光，中班小朋友的自主閱讀時間開始啦。翻開書本，仔細瀏覽，每一頁故事內容都深深印在了腦海里。老師們為了鼓勵幼兒閱讀，還在閱讀區的墻面上創設了整塊的閱讀打卡區，讓“今天，你讀書了嗎？”成為每日例行的小問題。通過閱讀，小朋友們逐漸形成了專心、靜心的優秀學習品質。 《幼兒教育指導綱要》指出：“利用繪畫和其他多種方式，可以培養前閱讀和前書寫技能”。中班的小朋友們不僅可以完成獨立的繪畫作品，還能把每天在幼兒園里做過的游戲都用繪畫的方式記錄下來。每次記錄后，他們會用完整的語言表述自己記錄的游戲內容，鍛煉了語言表達能力。一學期結束，小朋友們的游戲記錄形成了厚厚的“游戲故事”。這些快樂的記憶，值得我們好好珍藏。 集體意識和責任心也是一名優秀的小學生必備的品質。在對自然角植物的精心照料中，小朋友們不僅要觀察植物生長的變化，還要幫助植物朋友修剪枝葉，整理落葉和日常雜物。經常能在自然角發現小朋友細致、溫柔的神情，他們輕手輕腳地照顧著自己種植的植物朋友，在不知不覺中養成了保護環境、熱愛集體的意識。 一天的幼兒園時光過得輕松又快樂。每天，小朋友們都按時來到幼兒園，和老師、同伴們一起游戲。對于中班的幼兒來說，他們已經養成了關注時間的好習慣。在主題活動“時間的奧秘”中，小朋友們嘗試著規劃時間，知道時間的寶貴。合理地安排自己的游戲和學習，做自律小達人。 幼小銜接是一場持久戰，不但需要幼兒園、家長在教育觀念上達成共識，更要在教育行動上形成合力。大西幼總園將繼續堅持“為孩子的全面發展奠基”這一目標，把科學銜接的方法作為路徑，以愛護幼苗、以行促成長，賦能孩子們的美好人生！（安徽教育在線） |
