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| 合肥市逍遙津小學金都華庭校區(qū)：學思踐悟，筆耕不輟 |
| 來源： 發(fā)布日期：2022-06-22 |
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夫子讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。 ——王夫之 時光荏苒，歲月如梭，從初春到夏至，轉眼來到了學期末，為了回顧本學期綜合組的教研工作，分享彼此的收獲和心得，交流對未來發(fā)展的想法，2022年6月20日下午，逍遙津小學金都華庭校區(qū)綜合組的老師們齊聚計算機教室3，召開了本學期第八次教研會議，深化教師閱讀書目的收獲和論文寫作的成果，見證彼此的成長。 一、本學期教研工作總結 本學期綜合組在學校領導的指引下，齊心協(xié)力，完成了各項教育教學工作。為了更好地回顧、總結和展望，各備課組長帶領各學科老師分別梳理了本學期開展的各項活動，并將重要工作寫在樹葉上，再貼在大樹上。枝繁葉茂的大樹，是一學期工作的濃縮，老師們在回顧與總結中收獲前行。 二、“落筆生輝”活動進度的分享 會議第二項內容是“落筆生輝”活動進度分享，學期初每位老師都根據(jù)自身工作崗位的實際情況確定了論文的主題和方向。經(jīng)過一個學期的思考與記錄，每位老師都結合自己的教育教學實踐，進行了交流和分享。 王珊珊老師論文的主題是《如何在小學信息科技教學中培養(yǎng)學生的信息社會責任》，她分享到：信息社會責任是指信息社會中的個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應盡的責任。信息社會責任是信息技術學科核心素養(yǎng)的重要組成。在教學過程中培養(yǎng)學生的信息社會責任意識，是學科教學的需要，也是社會環(huán)境的需要。 張雅娜老師研究了《奧爾夫音樂教學法在課堂中的應用》，"奧爾夫音樂教學法"：這是一個獨創(chuàng)的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法，已經(jīng)對許多國家和地區(qū)的音樂教育產生了深刻的影響。要學生"動"起來，"綜合式、即興式"學習音樂，這是奧爾夫特別強調的重要原則。 周倩倩老師的論文以合肥市逍遙津小學金都華庭校區(qū)韶琴社團建設為例分析了學校教育中如何傳承傳統(tǒng)民族樂器。李燕語老師的《小學科學教學與小學思政教育融合的策略探究》、徐盼老師的《小組合作在美術教學中的重要性》、李海東老師的《小學音樂課堂節(jié)奏訓練分析》、唐麗老師的《合肥市自然生態(tài)板塊研學旅游實踐教育初步探究》、張夢佳老師的《淺談小學美術教育中設計意識的培養(yǎng)》等等，每位老師撰寫的論文都滲透了自己的思考、研究與創(chuàng)見。內容或許還不夠完整與全面，但通過不斷地研究和寫作，老師們的教學研究水平得到了進一步的鍛煉。 三、“交換書籍”活動心得分享 會議第三項內容是“交換書籍”心得分享，王珊珊組長首先用一段俞敏洪的視頻，跟大家分享了一個觀點“人一輩子最大的差距就是認知上的差距”。其中讀書就是提高認知水平的一個重要途徑。教師們紛紛就學期初交換來的書籍分享了自己的讀書收獲。王珊珊老師分享了通過閱讀學到的研究報告的撰寫方法，周倩倩老師分享了讓自己強大起來的唯一方法就是挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己、超越自己。李燕語老師分享了學會讓人、學會敬人、學會愛人、學會寬容別人、學會善待別人、學會尊敬別人的處事原則等等......交流過程中有的老師激情昂揚、侃侃而談,不時引起老師們的會心一笑；有的老師暢談讀書感受,為大家細讀文中與之產生共鳴的篇章。有的老師從書中讀出了自己在書中找到了前進的方向。大家的解讀和所悟所思,深深地吸引并打動著每一位細細聆聽的教師。 會議最后，老師們就下學期教研內容、教研特色活動等進行了交流、探討。 每一顆種子都有自己特有的花期，教師的成長亦是如此，綜合組的老師們通過分享，總結經(jīng)驗，共同修行，以科研意識促成全體教師立足崗位不斷進步。我們期待老師們在今后的工作中能夠吸取本次活動的所學和所得，學思踐悟，筆耕不輟，在教科研的專業(yè)道路上取得更大進步。逍遙津小學金都華庭校區(qū)綜合組全體教師也將帶著新的智慧和感動滿懷熱情地投入到下一學期的教學工作中！（安徽教育在線） |
