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在課程游戲化實施過程中，我們嘗試通過觀察、聆聽幼兒的游戲故事來評價幼兒，幫助幼兒收獲更好的成長，也幫助教師獲得更好的專業發展。2022年6月14日上午，合肥幼兒師范高等�？茖W校封孝莉副教授蒞臨合肥市大西門幼兒園教育集團森林城分園指導教師撰寫游戲故事。

在游戲故事分享中，封教授對老師們的觀察、分析與指導進行了肯定同時指出：游戲故事評價是教師通過觀察分析幼兒行為表現的一種質性評價方式，需要教師用欣賞和接納的視角看待幼兒的行為，學會從鏡頭里捕捉孩子的感受和能力，用分析和解讀破解作品背后的課程意義與價值。弘揚安吉游戲精神“自由的游戲點亮兒童的生命”,賦予幼兒游戲自主權,玩出孩子們的幸福童年。

把游戲的權利還給孩子，由孩子自由想象建構游戲環節，讓孩子在自由的環境中生成游戲。教師只有敢放手，才會有發現。讓我們從愛出發，鼓勵孩子敢于冒險，同孩子一起全心投入，成為幼兒游戲的支持者一同分享喜悅，通過觀察及時進行游戲反思。讓我們與孩子同享游戲過程，師生共同成長。（安徽教育在線）