| 合肥市安慶路幼兒園教育集團城市之光分園小班組幼小銜接系列活動 |
| 來源: 發布日期:2022-06-11 |
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為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習和發展指南》精神,堅持以游戲為基本活動,幫助幼兒在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學準備,促進幼小銜接活動常態化、生活化、游戲化,合肥市安慶路幼兒園教育集團城市之光分園小班年級組常態化組織幼兒開展幼小銜接系列活動。 為了幫助小班幼兒喜愛并積極參與幼兒園生活,小班教師積極利用晨間活動、戶外活動時間帶領幼兒創設豐富有趣的戶外體育游戲,木板、梯子、輪胎、草坡......幼兒園因地制宜,充分挖掘和利用園所的空間、場地、材料等基礎設施,創設幼兒想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩并能得到鼓勵和支持的活動環境,既滿足幼兒游戲的需要,又促進了幼兒身心的健康和諧發展。 教育家陳鶴琴說過:“凡是孩子能自己做的事,讓他自己做。”小班組各班級努力踐行“一日生活皆教育”,在日常生活中引導幼兒自己穿衣、吃飯,并通過小值日生、勞動日、自理能力比賽等活動,鼓勵幼兒努力學習生活技能,培養幼兒的獨立意識,引導幼兒自己的事情自己做,促進自理能力的發展。孩子們變身“整理小達人”、“全能小幫手”,體驗著勞動的樂趣,增強了責任意識和自我服務能力。 同伴交往是幼兒逐漸融入并愛上集體的重要因素,小班組圍繞“幼兒社會交往”,結合實踐經驗,從一日生活、游戲等方面開展“你是我的好朋友”主題活動,教師充分發揮游戲促進幼兒人際交往的作用,在常規自主游戲基礎上我們嘗試開展戶外混班游戲,孩子們自己成為游戲的主人,和不同班級的伙伴交往、認識新伙伴,在游戲中獲得充分的同伴互動,在游戲中感受合作的力量。 幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程,也是兒童成長的一個重大轉折,安幼城市之光分園常態化開展各項幼小銜接活動,把入學準備自然融入到幼兒每日生活和游戲中,幫助幼兒充實感性經驗,提升學習能力,養成學習習慣,調整情緒情感,循序漸進做好身心各方面準備,為今后的小學學習打基礎。 |