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為進一步加強信息技術教師的交流與溝通，領會信息技術學科核心素養，提高信息技術學科教師的課堂教學能力，2022年5月27日上午，安三教育集團開展了信息技術學科“與骨干教師同上一節課”教研活動。本次活動特邀六小榮城信息技術骨干教師張彬彬與本部校區青年教師范家梅、靈溪校區青年教師李嘉星執教同一課題——《編碼》。

張彬彬老師從“巖石標本”編號入手，運用項目式學習方式進行教學，通過生活中的例子，認識編碼的唯一性，讓學生在自己的動手操作中理解和靈活應用編碼知識。

范家梅老師從學生熟悉的核酸檢測碼導入新課，初步建立編碼的概念，讓學生通過設計班級學號體驗編碼的過程，進而從數字編碼引入到計算機中的編碼，通過智慧課堂把知識性和趣味性融為一體，激發了學生積極參與的熱情。

李嘉星老師由學生常見的身份證號碼引出“數字編碼”，讓學生用編碼知識嘗試為運動員編制號碼牌，感受數字編碼的樂趣，體會到數字編碼在生活中應用的廣泛性，提高了學生學習的積極性。

課后進行了評課，首先，三位執教老師針對課堂教學內容和教學環節的設置進行了說明和反思。接著，聽課老師們也發表了自己的感受，信息學科教研組長王慧認為張彬彬老師的課主線明確，層次清晰，課堂節奏把握到位，值得青年教師借鑒學習；謝善昆主任肯定了三位教師跨學科活動設計，特別是張彬彬老師用任務主線貫穿課堂始終，為青年教師的課堂教學提供了新思路；安三大楊分校的王國兵主任強調，在信息技術學科教學中要創設真實情境，要以游戲、活動等有趣的方式為主，才能讓學生更好地理解和運用信息知識；楊俊副校長提出，在信息技術學科的課堂上不能只講技術，更要聚焦信息技術學科核心素養，在教學中要善于做一名帶領學生發現問題、解決問題的組織者。

同樣的知識，不同的引領方式，形成不同的教學特色。本次教研活動，為校際教師之間提供了互相交流的平臺，提供了向骨干教師學習的平臺。教育之路，任重而道遠，安三教育集團信息技術學科的老師們一直在努力前行！

（撰稿：李嘉星 初審：楊俊 終審：吳蓉）