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《3— 6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時。體育是發展幼兒各項基本動作和提高幼兒基本活動能力的主要手段,而游戲則是激發幼兒學習激情和參與體育教學活動熱情的有效途徑,游戲化體育活動對于孩子們有著很強的吸引力,在遇到小雨霧霾等惡劣天氣時,為了保護孩子們的身體健康,開展室內游戲就顯得十分重要。

結合幼兒園室內游戲的本質含義，從場地布局、材料投放、幼兒年齡特點、動作發展及活動安全等實際情況出發，老師們開展了適合小班幼兒的室內體育游戲活動。李美玲老師帶領小四班幼兒在活動中探索呼啦圈的多種玩法，做到"一物多玩，一物精玩”；提高了幼兒濃厚的運動興趣和身體協調能力。郁婷婷老師帶領小三班幼兒在教室里“翻山越嶺”，活動中跨欄、攀爬、雙腳跳、平衡走等動作，促進了幼兒身體協調能力和耐力的發展。

觀摩活動后，在教研組長李美玲的組織下，老師們細致分析，充分研討，開展自評和互評活動，并將自己的所見、所聽、所想、所悟，積極討論，同時分享方法，總結收獲，提出建議。不僅促進了幼兒園教育教學成果的交流，更促進了教師的專業化成長。

通過這次室內游戲的觀摩和研討，進一步強化了幼兒園良好的教研氛圍，讓教師明確了適宜幼兒身心健康發展的室內游戲的標準。