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| 合肥市長二小栢景灣校區：無縫銜接小升初，家校合力促成長 |
| 來源： 發布日期：2022-05-16 |
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六年級是小學學習生涯的最后一個階段，也是小學與初中的接軌點。在這重要時刻，為了讓六年級的家長和學生們提前了解初中生活，幫助家長和孩子們明晰、解決小升初階段所面臨的困惑，做好小升初的銜接準備。5月14日晚合肥市長江路第二小學栢景灣校區六年級的250余名家長齊聚線上直播間，聆聽全國家庭教育認證指導師——李嵐老師帶來的《家長如何幫助孩子準備小初銜接》專題講座。 講座中，李嵐老師從“如何高質量的度過小學最后階段”“家校溝通與親子溝通”“小學與初中的差異”“初中階段學習習慣與學習規劃”四個方面展開，對家校溝通、小學與初中生活的區別、升入初中后環境和學習方面的問題為家長們作了深入解讀，幫助家長了解孩子進入初中后學習生活的特點，引導家長從建構良好的親子關系、激發孩子學習的積極性等方面入手，讓家長們知道了小升初要從保護兒童自尊心，重視讀寫能力的培養，讓家長和孩子能更好地適應即將到來的初中生活。 講座結束后，各班家長也積極在班級群里分享了聽完此次講座的感受，并與班主任進行互動、溝通，及時了解了孩子的在校情況。 部分家長感受： 今晚聽了李嵐老師關于小升初銜接的講座后，讓我更加明確自己該如何為小升初做準備以及一些必要的學習方法。進入初中后孩子的課程增多，難度大，進度快，所以最重要的是做好明確的學習計劃，加強自主、自律，獨自鉆研，注重細節。另外注意學習、鍛煉和休息的合理安排，勞逸結合。在學習上給孩子提供一個好的學習環境，在生活上多關注孩子的身心健康，多和孩子溝通交流，不能一味只注重學習。放平自己的心態，與孩子攜手共進，微笑面對未來。 ——六（1）班許屹凡媽媽 作為6年級學生家長今晚的線上學習給我提供了很大的幫助。通過這次學習了解了初中與小學從課程數量到難度的巨大差異。明確了在小升初這個特殊過渡階段孩子需要家長更多的關注，主要體現在幫助孩子建立獨立自主的學習習慣，繼續擴大閱讀量，掌握更多解題技巧。最重要的是面對可能出現的壓力共同以穩定樂觀的心態去面對。 ——六（1）班陳清揚媽媽 李嵐老師對于初中的學習與小學學習的差異做了詳細分析，作為眾多六年級家長中的一員，自己深受感動，同時明白了如何更好地去幫助孩子做好小升初的銜接。簡單的談談本次會議的感受。 首先我了解到初中學業的增多，而做為語數外三科的學習方法與差異還是和小學有很大的不同，初中語文的閱讀寫作增大，數學的題型復雜，英語詞匯量的增加都是孩子需要適應的。 而讓我印象最深的就是老師提到的獨立學習環境。下一步我要認真的做好此方面的規劃。我始終相信只有在學校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂的發展。 感謝長二小精心為畢業班家長準備的這節有意義的課程。 ——六（2）班許博超家長 時光如流水，孩子們即將告別學習了六年的校園，在下半年迎來嶄新的初中生活。學校舉辦的線上家長學校——小初銜接講座是一場及時雨，緩解了家長們的焦慮，指明了方向。 課程對小學和初中的知識體系、課程特點做了比對，讓家長對全新的初中學習生活有了一個宏觀了解，也給家長的陪伴者角色指明了大致的方向。家長應在思想上、行動都做好相應準備，做高質、有效、智慧的陪伴，培養孩子的良好學習習慣，進而進一步激發孩子自主、自律的學習能動性。 ——六（2）班 王孜禮家長 作為一個六年級孩子的家長，和同學家長們聊到小升初的話題時不免焦慮，擔心孩子跟不上怎么辦，擔心課業增多孩子作業效率不高怎么辦，擔心自己不能很好的兼顧工作和教育怎么辦。參加了今天的講座后，心中的困惑得到了明確的指引，根據老師的講解總結了幾條體會:1.給孩子留出自主學習的空間，培養自主學習的習慣很重要，因為孩子在高壓的環境下學習效果并不好。2.學會科學整理錯題，總結分析錯題的成因非常重要，刷題不是刷所有的題，而是刷錯題。3.由于初中科目增多，作業量也增多，每次先復習再做題非常重要，可以極大的提高作業效率。4.是我個人的總結，要認可孩子之間的個體差異，不去盲目比較，保護好孩子內需力，用心陪伴孩子的每一步成長。 ——六（3）班許雋康媽媽 專家老師解讀深入淺出，不僅總結了學習方向、方法，而且給家長也提出了要求和配合學習的建議，并且糾正了家長的一些不合適的配合教育方式和誤區，受益匪淺！ ——六（3）班李筱柏爸爸 學校召開了小升初的講座，就是為了讓孩子更加明確該如何為小升初做準備以及一些必要的學習方法。使我受益良多。她為我們介紹的是上了初中后的學習方法，十分實用。上了初中后，最重要的是要做明確的計劃。初中要接觸到的地理，生物，化學現在也要開始做一些適當的了解以便上了初中后能更好的銜接。 1、學習方法要改變。孩子小學階段習慣在老師和家長的監督下學習，對于課前預習、課上認真記筆記、課后的復習都沒有什么概念，所以剛升入初中不一定能適應。這個假期要讓孩子鍛煉下，讓他們有獨立的意識、能自主學習。 2、基礎知識需要牢固。有些孩子小學英語就過了很高級別，杯賽成績也非常不錯，可上了初中后發現，每次考試成績都不理想，究其原因是基礎知識不牢固造成的。語文要勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內涵，全方位提高學生的語文素養。數學要學會舉一反三，養成錯題本的積累，從具象到抽象的轉變，孩子要善于思考，提高計算效率和做題習慣。 這次講座安排恰如其分，讓我們減少焦慮，輔助孩子，放平心態，以便笑面未來！ ——六（4）班張仁楷家長 聽了老師這節課，我知道了小學升初中是一個十分重要的階段。在上了初中之后，學習的科目增加了，學習的時間卻減少了，這就意味著學習的效率和速度要不斷的提高。由于這個原因，“題海戰術在上了初中以后是行不通的，要有計劃，有針對性的選擇錯題進行有效的復習。所以，錯題本的作用就顯得尤其重要。在課前要多預習，上課時勤于做筆記，課后不懂的要及時向老師提問。七年級在初中階段是重中之重，只有七年級打好基礎才能使后期復習時不吃力。 ——六（4）班王魯鎮岳家長 今天晚上和孩子父親一起用心聽了李嵐老師的《家長如何幫助孩子準備小升初銜接》,歷時1個小時，卻介紹的非常全面、細致、通俗易懂。 李老師從初中和小學的區別引入今天的講座，一下子吸引了所有家長的關注，大家在評論區暢談自己的想法。之后，李老師的介紹就讓家長們對初中生活有新的了解和認識，知道了初中的生活模式、學習方式和應對公式。之后，李老師很形象地把小學和初中的學習內容和要求做了對比，讓家長清晰了解升入初中后，不僅學科數量增加，學科的知識點倍增,知識面要求更廣，理解要求更深。孩子思維要從具象到抽象去轉變，學習要從被動轉為主動。家長也要適時轉變角色，培養和激發孩子良好的學習習慣和主動思考的能力。 其實,我們在小學階段提倡達標教育,也即在全國范圍內達成學生基本素質養成的目標，是一種普遍適用全國各地區義務教育的最基本要求。所以，孩子們沒有升學壓力，學習環境相對輕松舒適。而到了初高中階段,國家提倡滿分教育，也就是為了篩選優秀學生進入更高學府深造，成為對國家有用的人才。這是一-種選拔性教育,有激烈的角逐競爭，有驚險的升學壓力，所以，初中生活更加顯得充實而緊張，節奏也快了很多，特別很多家長擔心孩子作業多晚上熬夜，李老師的介紹和指導則打消了我們家長這方面的焦慮。 最后，李老師還針對孩子升入初中后，容易出現的問題分享了具體的解決方案，這些方法具體有效、可操作性強。 今天的講座雖是線上，但我們依然認真聆聽、細心筆記、收獲滿滿，再次感謝學校如此周到的考慮和安排。 ——六（5）班杜璟然媽媽 非常感謝校方組織了這次小升初銜接講座，讓我們更清晰的了解到小學和初中的不同之處，為升入初中這個新階段做好鋪墊和心理準備。老師分析的非常具體，也教授了一些很好學習方法，受益匪淺。聽完講座，更是知道在這個暑假應該做哪些準備，更好的配合孩子調整好狀態，迎接初中。 ——六（5）班余成溪媽媽 本次家校活動得到了廣大家長的充分肯定和認可，家長們普遍反映，學校組織的這次活動及時有效，讓家長們了解了孩子現在心理的困惑與恐慌，明白了孩子現處于過渡期，心理方面也會導致叛逆。同時，不少家長也表示為了孩子的進步與發展，對孩子的教育會更注重方法，與教師和學校會更注重溝通和配合。 |
