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《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“要引導幼兒接觸環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的情趣。”

繪本就在幼兒的身邊，是孩子們最喜歡的兒童讀物。我園認為可以借用和挖掘繪本中的優秀美術教育資源，拓展繪本的藝術育人價值，將繪本運用到美術教學中，開辟我園美術教學新途徑。

本次繪本故事名字叫《小蝸牛的新房子》，蝸牛在一次和同伴在自己住的花園里玩賽跑，陪一個男孩把自己的殼踩碎了，就這樣失去了房子也踏上了尋找合適自己房子的過程。

蝸牛沒有了自己的房子，會怎么辦？不同的動物會幫它造什么樣的房子呢？為什么小動物們造房子都沒有成功呢？如果你為蝸牛造新房子，會造成什么樣呢？

小朋友為遇到得困難的小蝸牛而感到傷心，紛紛表示想幫助小蝸牛找到新的房子。我想這就是繪本想傳達的意義，通過有趣得故事懂得珍惜、懂得友愛。

小朋友們用黏土在廢舊紙板上給小蝸牛做一個漂亮的家！

讓我們一起走進孩子的世界，感受五彩斑斕的色彩！

跳動的色彩，天馬行空的創意，孩子的畫作總是能呈現出成人世界意想不到的奇跡。

:我要給蝸牛做一個硬硬的房子，讓別人再也破壞不了

:我要給蝸牛做一個超級大房子 ……

小朋友運用搓、團、捏、壓等黏土技能，并發揮自己的想象力完成特別的蝸牛殼。

小朋友們把做好的蝸牛殼粘在身體上，并用扭扭棒制作觸角，加上蝸牛的五官，可愛的小蝸牛就完成啦。每個小朋友都給蝸牛做了一個新房子，我想小蝸牛和小朋友都是快樂的！

每個孩子都是天生的藝術家，一抹淡彩，一點創意，構成一個美麗的世界。

繪本中蘊藏豐富的美術教育資源，可利用的美術元素有很多，在實踐過程當中，我們需要立足幼兒的實際水平，引導幼兒多元解讀拓展繪本的藝術育人價值。