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游戲是孩子的天性。幼兒園室內游戲是戶外運動的一種補充,借以彌補因戶外天氣因素造成的不利,達到鍛煉的目的。近日，為使幼兒在室內同樣有發展動作的場所、鍛煉身體的環境，合肥市郎溪上里幼兒園第一教研組開展了“幼兒園室內游戲的有效組織策略”的教研活動。

　　著名兒童教育家陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，幼兒園的課程應該是游戲化的。游戲作為激發幼兒學習激情和參與教學活動熱情的有效途徑,游戲化活動對于孩子們有著很強的吸引力,在遇到霧霾、寒冬等惡劣天氣時,為了保護孩子們的身體健康,開展室內游戲就顯得十分重要。在活動中，李美玲老師分享了組織室內游戲活動的意義以及注意事項。組織教師們共同討論如何充分利用現有的運動器械，利用身邊方便可取的物品作為游戲器材，加入到游戲當中。研討中，每位教師都有感而發，侃侃而談。老師們將自己在組織室內游戲活動中運用的教學方法，指導策略，深刻反思和剖析存在的問題和不足，共同討論如何充分利用現有的運動器械，利用身邊方便可取的物品作為游戲器材，加入到各個游戲當中，從而滿足幼兒體能發展的需要，體現游戲的娛樂性、運動性和教育性功能。

　　小小游戲蘊含著大大的學問，通過本次室內游戲的有效組織策略教研活動，教師們對于開展室內游戲活動有了更深入的了解。教師們站在幼兒的角度，解析幼兒的發展，把游戲的自主權還給孩子，讓幼兒園室內自主游戲越來越精彩！