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盎然的春意掠過，教研的腳步從未停歇，萬物復蘇的季節里承載了濃濃語文味。4月12日下午，合肥市長江路第三小學蘭亭分校全體語文教師開展了扎實有效的語文教研活動。

活動一開始，由呂慧老師和倪碧華老師對剛剛結束的“青年教師名師模仿課”進行說課，兩位老師分享了自己執教的《花鐘》和《童年的水墨畫》的上課思路，通過課前思和課后思兩個方面總結了自己的教學目標完成情況、教學設計的把控以及學習收獲。

接下來，由余曼和蔡靜兩位老師分別對兩節課進行了細致的點評。余曼老師認為：課堂活動可以讓更多學生參與，以課文為載體讓學生學習語言，重視總結提升。蔡靜老師評價課程亮點的同時也提出了一些建議：如加強處理突發問題的能力、豐富評價語等。

校內學科專家陸曉嵐老師對兩位青年教師的課進行了充分且全面的指導，她肯定了兩位老師課前準備充分、課堂脈絡梳理清晰，同時指出模仿大師課應“先畫好皮”，教師要抓住課堂并給學生必要的自主學習時間，結合生活實際教學，充實自己的課堂語言。

副校長阮莉指出《花鐘》整節課能夠抓住“變化”，目標清晰明確。《童年的水墨畫》中新形式的字詞學習，給人耳目一新的感覺。兩位教師需要關注到課后習題，做到當堂解決，體現出教學的層次性。同時在模仿名師時注意留心大師的語言表達，充實自身，并鼓勵教師們后續再次打磨課程。

在詳盡的評課指導與真誠的交流中，各位專家教師投射出了豐富的積淀和教學的智慧，使得參與教研的語文教師深受啟發，為日后的教學工作積累了寶貴經驗。

第二個環節，張銘雪和劉萍兩位老師進行了朗讀基本功展示，她們的朗讀充滿感染力，咬字準確，對文章所表達的情感理解到位。杭慶春老師在朗讀點評時對兩位老師的朗讀予以肯定，稱贊朗讀的語速穩定、有快有慢，表達清晰。副校長阮莉指出朗讀和說話同樣需要將句子中想要表達的詞語突出，要求大家朗讀時可以利用教材中的文段練習，提升自己的朗讀水平。此外也要注重朗讀技巧，她示范朗讀結束時的處理方式，讓大家獲益良多。

隨后，教導處副主任何燕帶來“大單元教學”備課思路分享。何主任以“敲大單元教學的門”為主題，闡釋了大單元教學是什么、為什么要進行大單元教學的問題，呈現了大單元教學的要求，談到應聚集大單元目標，分梯度確定每課時目標，根據每課時目標特點設計不同課型。針對大單元教學的評價方式不能單一，需要通過教學目標確定如何進行評價。基于課程核心素養導向的大單元教學研究對現下語文教學工作的開展有著重要意義和啟示，何燕主任的分享為大家打開了教學思路，進一步拓寬了單元整體教學思維。

此次教研活動有組織、有計劃、有內容，豐富的學習資源讓蘭亭的語文老師們樂在其中。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”蘭亭的語文教師們不斷積累，不斷歷練，必定會在課堂上精彩不斷。