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| 蚌埠市圓滿舉辦第十屆中小學校園心理劇評比活動 |
| 來源：蚌埠市教育局 發布日期：2026-03-18 |
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為深入推進蚌埠市中小學心理健康教育工作，豐富教育實踐形式，挖掘優質教育資源，近日，由蚌埠市教育科學研究所主辦、蚌埠九中承辦的蚌埠市第十屆中小學校園心理劇評比活動圓滿落幕。本次評審堅持公開、公正、公平原則，全程開放觀摩，為全市心理教師搭建了交流學習、共促成長的平臺，助力心理健康教育工作提質增效。
作為蚌埠市心理健康教育的重要品牌活動，校園心理劇大賽已成功舉辦十屆，活動始終以“心匯劇 共成長”為核心理念，引導學生通過戲劇演繹直面成長困惑、探索心靈密碼，同時為全市心理教師提供了展示教學成果、交流育人經驗的契機。本次大賽得到全市各中小學校積極響應，經過各區縣層層選拔，60部原創優秀作品進入市級評比，其中小學組35個、中學組25個，作品涵蓋人際交往、自我認知、情緒調節等青少年成長核心心理議題，充分展現了蚌埠市中小學生的青春風采與心理健康教育的豐碩成果。
為確保評審專業性與公正性，蚌埠市教科所邀請專家教師組成評審團隊，提前制定科學詳盡的評審標準，從劇本立意、心理貼合度、表演感染力、教育引導價值等維度，對每部參賽作品細致評審、嚴格打分。評審過程全程公開透明，同步開放觀摩通道，全市各學校心理教師現場觀摩，近距離學習優秀作品的創作思路與演繹技巧，在交流中拓寬育人視野、提升專業能力。
本次活動小學組評選出一等獎9個，二等獎13個，三等獎13個。中學組一等獎6個，二等獎9個，三等獎10個。其中《劇本中的“溝通密碼”》《尋找我的“完美”好友》《沉默的回聲》等多個劇目因主題鮮明、貼近校園、富有溫度，獲得一致好評。
小學組作品亮點紛呈
《沉默的回聲》緊扣校園隱形欺凌主題，通過發作業本、分餅干、玩笑孤立等真實課堂細節，精準刻畫無聲傷害，班會課畫作共情、角色真誠道歉的轉折自然動人，結尾以師生共同創作文化墻完成治愈，兼具教育性與感染力。
《友誼奇旅》還原了青少年人際交往中的小摩擦與小美好，通過完整的劇情節奏、鮮活的角色塑造，呈現了從沖突、迷茫到和解的心靈成長過程，傳遞了溝通、理解與包容的重要意義，彰顯“以劇潤心、以情育人”的核心價值。
初中組作品引人深思
《尋找我的“完美”好友》以初中生尋找“完美好友”為線索，講述主角交友遇挫后定制AI好友的經歷，通過AI好友的刻板空洞與真實同學互動的對比，點破青春期對完美友誼的執念，傳遞接納差異、珍惜真實友誼的成長理念。
《黑羊效應》聚焦七年級集體融入中的排斥現象，以象征化手法演繹“黑羊效應”，刻畫被孤立者、主導排斥者與沉默旁觀者的角色，通過覺醒者伸出援手的情節，引導學生思考包容與勇氣，呼吁營造溫暖互助的班級氛圍。
高中組作品深刻有力
《心燈》聚焦高中生心理困境，刻畫優等生在打擊式教育與學業壓力下的認知偏差及自我內耗，通過老師、學長、AI心理助手的多元支持，展現主角的心理蛻變與成長，將心理學知識自然融入劇情，深刻詮釋了自我接納與有效溝通的重要性。
《劇本中的“溝通密碼”》以校園心理劇備賽為背景，將團隊溝通沖突轉化為創作素材，層層推進劇情，完整呈現同伴關系修復過程，剖析不同人格溝通需求，點明“認真傾聽、大膽表達”的溝通本質，極具心理引導價值。
總體來看，本屆參賽作品普遍立足學生真實生活，融合心理學原理與藝術表達，既反映成長中的困惑與探索，也傳遞積極向上的價值理念，充分發揮了校園心理劇“學生在演繹中釋放情緒、教師在觀摩中提升能力”的獨特作用。
此次評比活動圓滿落幕，不僅遴選出一批優質心理健康教育作品，更搭建了全市心理教師交流學習的橋梁，夯實了蚌埠市心理健康教育實踐基礎。下一步，蚌埠市教育科學研究所將總結并推廣優秀作品經驗，創新形式、豐富內涵，讓校園心理劇成為滋養學生心靈的重要力量，助力全市青少年健康快樂成長。 |
