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2月28日，濉溪縣城關(guān)中心學(xué)校以七、八、九年級班主任工作交流會為契機(jī)，緊扣初中不同學(xué)段學(xué)生成長規(guī)律，系統(tǒng)梳理各年級育人重點(diǎn)，構(gòu)建起“奠基-固本-沖刺”三段式育人體系 ，以精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的班級管理策略，凝聚全校協(xié)同育人合力，為新學(xué)期初中階段育人工作劃定實(shí)踐路徑，也為區(qū)域初中段班主任工作開展提供了可參考的實(shí)踐樣本。

初中各學(xué)段育人如何精準(zhǔn)銜接、同向發(fā)力？立足初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)階特點(diǎn)，城關(guān)中心學(xué)校為三個年級精準(zhǔn)定位育人關(guān)鍵詞，讓各學(xué)段育人工作各有側(cè)重、層層遞進(jìn)。七年級定調(diào)“奠基”，以“嚴(yán)立規(guī)、活育人、實(shí)促教、細(xì)養(yǎng)習(xí)”為核心抓手，從制度規(guī)范、習(xí)慣培養(yǎng)、教學(xué)提質(zhì)、活動浸潤多維度發(fā)力，通過晨讀規(guī)范、課堂要求、兩操管理夯實(shí)規(guī)則意識，以社團(tuán)活動、主題教育豐富成長體驗(yàn)，用分層指導(dǎo)、家校溝通幫助新生順利完成小學(xué)到初中的過渡，扣好初中階段第一粒扣子。八年級聚焦 “固本”，直面青春期學(xué)生心理波動、學(xué)業(yè)難度提升的雙重挑戰(zhàn)，以“循道而行，拾級而上”為育人原則，通過“教之以事、喻之以德、導(dǎo)之以行、勉之以恒”四維工作法，用鮮活案例替代空洞說教，將品德教育融入志愿服務(wù)、感恩教育等日常，以班主任的言傳身教做好榜樣引領(lǐng)，用持之以恒的細(xì)節(jié)管理，幫助學(xué)生筑牢品德根基、平穩(wěn)度過青春期關(guān)鍵期。九年級聚力 “沖刺”，圍繞中考備考核心任務(wù)，打造“精準(zhǔn)備考+深度家校+精細(xì)常規(guī)+常態(tài)反思”四位一體工作模式，通過精準(zhǔn)分析學(xué)情、分層培優(yōu)補(bǔ)差、精準(zhǔn)心理疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)中考備考“不落一人”；在日常工作中抓實(shí)“眼到、嘴勤、心細(xì)”的常規(guī)管理要求，養(yǎng)成每日思、每周問、每月理的反思習(xí)慣，同時以“深溝通、精指導(dǎo)、強(qiáng)信任”深化家校共育，為學(xué)生走好初中最后一公里筑牢全方位保障。

交流會上，各年級班主任圍繞學(xué)段育人難點(diǎn)、班級管理妙招、家校協(xié)同經(jīng)驗(yàn)展開深度交流，形成重要共識：初中育人是一場環(huán)環(huán)相扣的“接力賽”，七年級的習(xí)慣養(yǎng)成、八年級的根基夯實(shí)，都是九年級沖刺備考的重要基礎(chǔ)，唯有打破年級壁壘，實(shí)現(xiàn)育人理念、管理方法、學(xué)段銜接的深度協(xié)同，才能讓育人力量形成合力。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，班主任工作是學(xué)校教育的基石，構(gòu)建三段式育人體系，核心是讓各年級育人工作貼合學(xué)生成長規(guī)律、形成育人閉環(huán)。下一步，學(xué)校將以此次交流會為抓手，把三段式育人策略落實(shí)到班級管理、課堂教學(xué)、家校共育的各個環(huán)節(jié)，持續(xù)深化年級間的交流互鑒，讓“以愛為底色、以責(zé)任為擔(dān)當(dāng)、以精準(zhǔn)為抓手” 的育人理念落地生根，通過系統(tǒng)化、協(xié)同化的育人實(shí)踐，讓每一位初中學(xué)生都能在適配的教育環(huán)境中向陽生長，推動學(xué)校基礎(chǔ)教育質(zhì)量再上新臺階。