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| 高琦幼兒園開展《評估指南》背景下自主游戲專題培訓 |
| 來源：高琦幼兒園 發布日期：2026-02-03 |
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安徽教育在線訊 為深入貫徹《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，切實提升教師在自主游戲觀察、實施及師幼互動方面的專業素養，2月2日上午，安慶市高琦幼兒園組織全體教師開展線上專題培訓。本次活動特邀上海市浦東新區南門幼兒園楷模李潔老師，就“基于《評估指南》下幼兒園自主游戲設計實施與師幼互動”進行深度引領。
在第一講《支持幼兒的游戲夢想與有意義建構》中，李潔老師聚焦核心議題：“在自由開放的游戲中，怎樣的師幼互動是適宜且有價值的？”她結合大量鮮活案例，從“細節互動中的認可與欣賞”“深度解讀后的共情與共鳴”“柔性理念下的建構與支持”三個維度，引導教師理解如何真正“看見”與“支持”兒童。李潔強調，高質量的師幼互動并非單純的“指導”，而是“陪伴”與“回應”，教師應讓幼兒在游戲中成為主動的建構者。 第二講《站高看遠后的改變——基于目標的幼兒自主游戲交流分享》則聚焦于“素養導向的目標體系”與“幼兒的主動分享”。李潔深入解析了自主游戲“放”與“收”的辯證關系，幫助教師學會從兒童發展的長遠視角設計支持策略，讓自主游戲真正成為促進幼兒全面發展的有效載體。
互動分享環節氣氛熱烈，老師們結合自身實踐踴躍交流。童心雨老師分享道：“以往總擔心孩子‘玩得沒章法’，總想上前糾正規則。今天聽了李老師的課才明白，我們要做的是‘退后一步觀察，前進一步支持’。比如上周孩子們搭建‘城堡’時，我現在會先蹲下來傾聽，用‘你們的城堡有幾個城門呀？’這樣的提問引導他們梳理思路，真正把游戲還給孩子。” 此次專題培訓精準對接教師在自主游戲實踐中的困惑，有效破解了教學難點。不僅讓全體教師深刻領悟了師幼互動的內涵價值，更通過實操策略的習得，推動了教育理念的更新與專業能力的進階，為幼兒園后續戶外自主游戲的高質量開展及保育教育質量的持續提升奠定了堅實基礎。（通訊員 吳德芳） |
