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為深入貫徹《幼兒園保育教育質量評估指南》中“尊重幼兒好奇心和探索興趣，促進全面發展”的精神，并依托STEAM教育整合多領域知識的獨特優勢，合肥市雙崗幼兒園教育集團總園教研組于12月17日組織開展了STEAM+科學項目式活動案例分享。

分享環節，各班教師結合幼兒年齡特點與實踐經驗，圍繞項目的背景目標、具體實施過程及教育價值，交流了收獲與反思，并針對遇到的挑戰共同探討解決思路。從探索科學原理到運用技術工具，從嘗試工程設計到進行藝術表達，再到數學思維的推理運用，每個環節都閃耀著智慧與創造的光芒。教師作為支持者、觀察者、引導者與合作者，持續關注、解讀并回應幼兒在游戲中的行為，鼓勵他們在思考中調整、在嘗試中進階，從而有效推動幼兒解決問題能力、協作探究意識與創新思維的發展。

匯報中，雙幼保教副主任范然根據各班活動開展情況，提出了合理建議，并圍繞“幼兒自主探究”和“STEAM教育落地”做了總結評價。她強調，教師要善于追隨幼兒興趣，基于其經驗與學習特點挖掘身邊資源，提供適宜支持；同時，要對游戲實施路徑進行理性分析和價值判斷，注重活動內在的邏輯關系，幫助幼兒梳理并整合碎片化的學習經驗。

本次教研活動為幼兒園STEAM教育實踐明晰了方向、凝聚了共識。未來，雙崗幼兒園將從三個方面持續深化：一是夯實資源基礎，搭建園本STEAM課程資源庫；二是賦能教師成長，鼓勵常態化觀察、記錄與反思；三是聚焦幼兒發展，在探究全過程中給予充分試錯與調整空間，助力每一位幼兒成長為主動探究、樂于創造的優秀學習者。