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| 線上學習蓄能量 專業(yè)成長啟新程—— 陳天竹名師工作室積極參與省級學前教研專題學習 |
| 來源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-12-17 |
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近日，廬陽區(qū)陳天竹名師工作室組織成員通過線上方式，參與了2025年安徽省學前教育質量提升實踐研究項目年度總結活動，以及《0-3歲兒童心理發(fā)展的觀察與評估》專題直播課。兩場高質量的專業(yè)學習，為工作室成員搭建了全方位、多層次的學習平臺。
上午，工作室成員在線觀看了由安徽省教科院主辦的年度總結活動。程志宏、梁艷等專家圍繞學前教育教研改革、游戲課程與評價、幼小科學銜接等核心議題展開講座。專家們重點就幼小銜接中的課程設計、心理過渡及家園協(xié)同等關鍵問題進行了專題分享，為與會者帶來了一場兼具理論高度與實踐指導價值的學術盛宴。
隨后，在合肥幼兒師范高等�？茖W校聯(lián)合“明師課堂”組織的托育專題直播中，華東師范大學周念麗教授聚焦0-3歲兒童心理發(fā)展的觀察與評估進行了系統(tǒng)講解。周教授深度闡釋了科學的“嬰幼兒觀”與“發(fā)展觀”，強調每個孩子都是積極主動、獨一無二的學習者，重塑了教師對早期教育的專業(yè)理解。
兩場學習活動，從全省學前教育質量提升的宏觀實踐總結，到低齡兒童心理發(fā)展的微觀專業(yè)剖析，形成了理論與實踐的雙向賦能，為工作室成員的教研與教學工作注入了新思路。學習過程中，成員們認真記錄、積極思考，紛紛表示此次學習既把握了行業(yè)發(fā)展的宏觀方向，又掌握了支持兒童成長的具體技能，收獲頗豐。 未來，廬陽區(qū)陳天竹名師工作室將以此次學習為契機，引導成員將所學理論與評估方法切實融入日常教研、游戲設計及家園共育等工作之中，把學習成果有效轉化為推動學前教育高質量發(fā)展的實踐能力，持續(xù)為廬陽學前教育的專業(yè)發(fā)展貢獻力量。 |
