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| 齊云山中心小學二年級學子攜自制皮影送趣幼兒園 |
| 來源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-12-04 |
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當童真創(chuàng)意遇見傳統(tǒng)非遺，會碰撞出怎樣的火花？近日，在學校“導-師-制+”項目引領下，黃山市齊云山中心小學二年級的同學們完成了一次特別的實踐探索——親手制作皮影道具，在“齊云皮影”小劇場，為幼兒園小班小朋友們帶來了一場溫馨又充滿童趣的皮影戲《小蝌蚪找媽媽》。
導：語文老師帶孩子們精讀《小蝌蚪找媽媽》，梳理情節(jié)脈絡；美術老師指導繪制皮影造型，講解鏤空技法；勞動老師示范竹棍固定、關節(jié)連接等手工技巧；班主任則化身“項目管家”，協(xié)調(diào)排練、場地與安全細節(jié)。 師：二年級學生全程“當家作主”：分組設計角色、投票選定劇本、自主分配“操縱手”“解說員”“場務”等角色，甚至為吸引小班觀眾，特意加入“嗨！我來了”“Byebye”等互動臺詞。從“跟著學”到“主動創(chuàng)”，孩子們的解決問題能力、責任意識悄然生長。 最動人的是“跨齡聯(lián)結”的溫度。當二年級“小演員”們操縱著自制的皮影，在幕布后輕聲講述“小蝌蚪找媽媽”的故事時，臺下幼兒園小班的孩子們瞪圓眼睛、攥緊小手，隨著“青蛙媽媽”出現(xiàn)，發(fā)出陣陣驚呼。表演結束后，大孩子蹲下來牽起小手，教小觀眾模仿小蝌蚪擺尾、青蛙蹦跳——知識的傳遞有了溫度，成長的陪伴跨越了年齡。 一場皮影戲，串起了文化傳承、學科融合與生命關懷；一次“導-師-制+”實踐，讓二年級學生在“做中學”中觸摸傳統(tǒng)、學會擔當，讓幼兒園孩子在光影中感受故事的魅力、萌發(fā)對哥哥姐姐的親近。 齊云山中心小學將持續(xù)深耕“導-師-制+”育人模式，以更多元的項目式學習為載體，讓每個孩子都能在“被引導”與“主動創(chuàng)”的平衡中，成長為有根、有愛、有力量的追光者。（廖旭琪 吳華） |
