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當(dāng)悠揚的歌聲遇上前沿的數(shù)智技術(shù)，會碰撞出怎樣的教學(xué)火花？近日，安慶市高琦小學(xué)音樂教研組崗位練兵活動總結(jié)會給出了精彩答案。會議聚焦“以評促教、共研成長”，全體音樂教師齊聚一堂，通過教學(xué)反思、精準(zhǔn)點評與智慧碰撞，為學(xué)校美育教育的提質(zhì)增效奏響了成長新樂章。

活動伊始，一場精彩的“教學(xué)切片”復(fù)盤拉開帷幕。丁馨媛老師以《雪花帶來冬天的夢》為例，細數(shù)教學(xué)亮點與不足；江志鳳老師分享《四季童趣》中情感與技術(shù)的深度融合；汪晉老師和賈駿老師則分別圍繞《粉刷匠》和《愉快的夢》，進行了深刻的自我剖析。青年教師們坦誠的反思與鮮活的案例，展現(xiàn)了新一代音樂教育者對課堂的敬畏與探索。

評委們?nèi)缤��?jīng)驗豐富的“診斷師”，為每一堂課“把脈問診”，精準(zhǔn)點評。

程芬老師贊賞丁馨媛老師的課堂如行云流水，情景創(chuàng)設(shè)引人入勝，并鼓勵其在教學(xué)細節(jié)上大膽創(chuàng)新。

辦公室主任葉文薈則高度評價江志鳳老師的課堂創(chuàng)新意識，同時提出了一個核心命題：如何在活躍的課堂氛圍中，牢牢守住“唱好歌”這一根本目標(biāo)，實現(xiàn)“形神兼?zhèn)洹保?/span>

教研組長王慧肯定了汪晉老師通過打擊樂器和舞蹈創(chuàng)編激發(fā)學(xué)生興趣的做法，并點出深化課堂“音樂性”的關(guān)鍵。

王明老師則聚焦賈駿老師的AI情景教學(xué)，認為其有效突破了教學(xué)重難點，并建議青年教師著力提升課堂的動態(tài)掌控能力。

“技術(shù)是手段，育人是目的。”教務(wù)處主任方家寧的總結(jié)發(fā)言為活動畫上點睛之筆。他結(jié)合青年教師的反思與評委的點評，為音樂教學(xué)的發(fā)展提出意見。

一是深化融合，推動數(shù)智技術(shù)與音樂課堂的有機共生，讓技術(shù)真正服務(wù)于藝術(shù)表達。

二是精準(zhǔn)指導(dǎo)，強化音樂技能的示范教學(xué)，如科學(xué)指導(dǎo)高音演唱，讓教學(xué)更專業(yè)、更高效。

三是關(guān)注差異，探索分層教學(xué)與個性化指導(dǎo)路徑，助力每一位學(xué)生實現(xiàn)從“唱準(zhǔn)”到“唱美”，再到“唱情”的飛躍。

此次崗位練兵總結(jié)會，不僅是一次教學(xué)技能的檢閱，更是一場教育理念的革新。未來，高琦小學(xué)的音樂教師們將帶著滿滿的收獲與深入的思考，繼續(xù)在美育的道路上探索前行，讓每個孩子都能在音樂的滋養(yǎng)下，綻放最美的光彩。（賈駿）