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| 合肥市長二小教育集團攜手市阮大鵬名師工作室 共探人工智能語文新路徑 |
| 來源：原創 發布日期：2025-11-27 |
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為深入貫徹國家教育數字化戰略部署，推動人工智能與教育教學深度融合，2025年11月25日，合肥市阮大鵬教育名師工作室聯合合肥市長江路第二小學教育集團、合肥市園上園小學教育集團，共同舉辦“人工智能與小學語文教學”研討活動。活動通過課例展示、專家點評與互動交流，集中呈現了AI賦能語文教學的創新實踐成果。
在課例展示環節，鄭益苗老師執教文言文《鐵杵成針》，創新構建“AI啟疑—人機協同—思辨碰撞—文化傳承”四位一體的智慧教學鏈。課堂導入環節，AI生成的動態視頻生動再現故事情境，有效激發學生探究興趣；在“誦讀·正音明義”部分，學生借助智能工具實現文意的精準理解；在“思辨·樂思妙想”環節，學生不僅通過AI實時獲取“磨針時長”等科學數據，更圍繞“磨針行為是愚鈍還是智慧”這一辯題，與AI展開深度對話與思辨交鋒，在數智賦能中實現思維層級的躍升，最終自主提煉出“持之以恒、功到自然成”的文本主旨。整堂課充分體現了數智技術對傳統課堂的結構性重塑，展現了文言文教學的新樣態。
陳竹吟老師執教《在牛肚子里旅行》，以“校園旅行”為引，引導學生使用AI工具查詢牛反芻的科學過程。他提出“科學是根，童話是枝葉”的創作理念，組織學生圍繞三個情景展開創編，鼓勵學生向AI咨詢科學知識融入、情節設計與主題提煉等問題。學生在明確“融入科學、想象合理、情節生動”的寫作要求后，完成富有創意的練筆，展現出良好的跨學科融合創作能力。
課例展示結束后，阮大鵬教育名師工作室成員圍繞兩節課的AI應用層面展開專項解讀，從技術邏輯、教學適配性及學生能力發展等角度，深入剖析人工智能在語文課堂中的實踐價值，為參會教師提供了可借鑒的技術融合路徑。 在專家引領環節，合肥市小學語文教研員劉學山主任指出，在智能技術快速發展的背景下，AI工具的應用必須回歸教育本質，成為“教師教學的助手、學生學習的伙伴”。他結合實例闡釋AI在語文課堂中的實際價值，強調其核心在于“破除學生認知障礙、拓寬學習視域、提升學習效能”，從而構建更加高效、生動、有吸引力的新型課堂。劉主任對鄭益苗與陳竹吟的課例給予高度評價，認為其在目標落實、技術融合與能力培養等方面體現了AI輔助教學的創新價值。 合肥市教育名師工作室領銜人阮大鵬校長指出，兩節展示課反映出AI已從“單點應用”走向“全程滲透”，覆蓋備課、授課、評價等核心教學環節。他強調，AI不僅是輔助工具，更是“教學研一體化”的重要支持系統，能通過數據分析和資源整合助力教師開展教學研究。他鼓勵教師不應簡單模仿優秀課例，而應將其視為“跳板”，汲取理念與方法，結合學情進行再創造，逐步形成個性化、高效能的AI融合教學樣式。 合肥市長江路第二小學朱琍書記在總結中表示，本次活動為一線教師提供了創新思路與實踐范例，希望教師們勇做智慧教育的踐行者，持續探索AI與語文教學深度融合的新路徑，共同推動小學語文教育的創新發展。 本次活動通過課例展示與專家引領，生動呈現了AI在小學語文教學中的多元應用場景。活動的成功舉辦，不僅是落實國家教育數字化戰略行動的具體體現，也為人工智能融入學科教學積累了區域實踐經驗。期待與會教師以此次活動為起點，持續探索AI賦能課堂的更多可能，在“智研教材、協創教學”的道路上不斷前行，共同為推動基礎教育高質量發展、培養新時代所需人才貢獻力量。（金秋月） |
