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11月25日上午，安慶市十里中心學(xué)校成功舉辦了一場以“AI賦能課堂”為主題的綜合組青年教師崗位練兵評課活動。本次活動旨在探索人工智能技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升青年教師的創(chuàng)新教學(xué)能力。活動由綜合組組長劉麗萍主持，校黨支部副書記祁叢一、教學(xué)副校長馬劉杰及教務(wù)處、德育處相關(guān)負責(zé)人擔(dān)任評委并現(xiàn)場指導(dǎo)。

俞文婷、吳鳳和、劉麗萍三位青年教師依次登臺，展示了她們精心設(shè)計的AI教學(xué)課例，并分享了各自的設(shè)計理念與實踐反思。

美術(shù)教師俞文婷在《書簽設(shè)計》一課中，巧妙運用AI繪圖模板為學(xué)生提供多風(fēng)格創(chuàng)意參考，并通過任務(wù)單與外形模板降低創(chuàng)作門檻。她反思道，部分學(xué)生因任務(wù)單表述不夠清晰、前期講解時間偏長，導(dǎo)致創(chuàng)作思路受阻。為此，她計劃優(yōu)化任務(wù)單設(shè)計，并豐富AI素材包，以更好地助力學(xué)生個性化創(chuàng)作。

信息科技教師吳鳳和則帶來了自主設(shè)計的《解密智能學(xué)伴“聽”與“說”》。課堂聚焦“智能對話原理”，借助AI助教生動拆解了語音識別、自然語言處理等核心技術(shù)。吳老師坦言，受限于設(shè)備，課堂未能實現(xiàn)小組合作探究。展望未來，她計劃升級設(shè)備，搭建小組AI實驗平臺，讓學(xué)生親手調(diào)試參數(shù)，深度驗證技術(shù)原理。

音樂教師劉麗萍的跨學(xué)科課例《跳繩》，以AI數(shù)字人教練為主線，串聯(lián)起節(jié)奏感知、歌曲學(xué)唱與創(chuàng)意實踐。課堂融入AI音效分析等工具，趣味盎然。她反思，在樂器創(chuàng)編環(huán)節(jié)，AI的個性化指導(dǎo)尚有不足。后續(xù)將著力優(yōu)化AI互動模式，增加即時反饋功能，讓每個學(xué)生的創(chuàng)意都能得到關(guān)注與激發(fā)。

點評環(huán)節(jié)，評委們對三節(jié)課的創(chuàng)新價值與實踐探索給予了高度肯定，并提出了精準的改進建議。黨支部副書記祁叢一建議精簡講解、升級設(shè)備、強化AI個性化指導(dǎo)；教務(wù)處副主任宋臘梅強調(diào)AI需適配學(xué)科特點，平衡輔助與原創(chuàng)；德育處主任韓可志建議借助AI強化德育滲透，實現(xiàn)技術(shù)與育人的自然融合。評委們還稱贊了美術(shù)課精美的板書設(shè)計與音樂課的旋律線教學(xué)亮點，認為課堂兼具趣味性與實效性。

教學(xué)副校長馬劉杰對本次活動的成效給予了高度評價，特別稱贊吳鳳和老師的信息科技課是“最扎實的AI技術(shù)應(yīng)用”，通過學(xué)生親手操作，讓技術(shù)真正落地課堂、服務(wù)學(xué)習(xí)。他向全體教師提出三點要求：一要堅守AI服務(wù)教學(xué)的本質(zhì)，避免技術(shù)炫技；二要推動AI與跨學(xué)科學(xué)習(xí)、小組合作深度融合；三要整理共享優(yōu)秀課例資源，持續(xù)提升教師技術(shù)應(yīng)用能力，共同助力學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（劉麗萍）