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11月25日，安慶市十里中心學校英語教研組聚焦“任務型詞匯教學”開展課例研討活動，以課堂實踐探索英語教學提質新路徑。

曹鳳鳴老師的六年級《What does he do?》課堂，以“職業體驗日”為情境主線，巧妙融合詞匯學習與“職業平等”的價值觀，讓學生在沉浸式體驗中實現語言習得與價值感知的雙豐收。

占洋艷老師的五年級《In a nature park》課堂，則以“自然公園探秘”為場景，通過闖關游戲、小組競答等形式，在輕松氛圍中悄然植入環保意識，讓素養培育自然融入語言學習。

副校長周楊對兩堂課給予高度肯定，認為其“教學目標明、重難點準、結構層次清”，并貫穿了“學用結合”的理念。同時，他提出精準的優化建議：為曹老師的課堂增加時間彈性，為學生語言運用留足空間；強化占老師課堂的生生互動，深化詞匯掌握實效。

英語教研組組長查萍表示，兩堂課為不同學段的“任務型詞匯教學”提供了可復制的范本，其核心在于“以學生認知為錨點，用情境串聯課堂，讓素養融入語言”。后續，教研組將圍繞“時間分配彈性”“生生互動實效”“詞匯語用拓展”三大方向持續研磨，推動英語課堂提質增效。

此次研討，既是對課堂教學的精細化打磨，更是學校落實“立德樹人”根本任務、探索英語學科育人路徑的生動實踐，為教學提質注入了新動能，也為教師專業成長指明了方向。（曹鳳鳴）