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         近日，安慶市高琦幼兒園以“班本課程審議”與“半日觀摩”雙線并行的模式開展了一場深度教研。全體教師齊聚，共研共進，旨在以專業(yè)力量推動教育教學提質(zhì)增效。

  班本課程審議環(huán)節(jié)，班教師立足幼兒發(fā)展特點，圍繞主題選擇、資源整合與多元評價等核心要素展開熱烈研討。通過集思廣益，教師們進一步明晰了課程優(yōu)化的方向，確保班本課程能真正貼近幼兒的興趣與發(fā)展節(jié)奏，為他們的全面成長注入精準動力。

  與此同時，半日觀摩活動將教研視角延伸至教育現(xiàn)場。教師們深入中三班，將建構(gòu)游戲作為觀察重點，細致捕捉幼兒在社交協(xié)作、創(chuàng)意構(gòu)思、問題解決及空間感知等方面的關鍵行為。這些源于真實情境的鮮活案例，為后續(xù)課程的精準優(yōu)化提供了最有力的實證依據(jù)。

  此次“審議+觀摩”的雙軌模式，成功搭建了教師互學共研的平臺，有效提升了教師的課程實施與觀察解讀能力。教研的最終落腳點是幼兒發(fā)展。高琦幼兒園將持續(xù)推動教研成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，不斷優(yōu)化課程、提升質(zhì)量，支持每一位幼兒成為積極主動、富有創(chuàng)見的學習者。（劉婧賢）