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| 優質資源擴容工程激活淮北一實小烈山分校實現鄉村教育蛻變 |
| 來源：淮北市教育局 發布日期：2025-10-25 |
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園亭汲沐金秋雨， 城鄉一體締花田。 五區同構呈秀色， 鵠雁有夢自奮先。 淮北市第一實驗小學烈山分校（宋疃小學）的操場上，軟式棒壘球社團的學生們正在揮棒練習；會議室里老師們圍繞教學問題的研討，到教室里氣氛熱烈的課堂，德育活動學生風采的展示……這是自去年啟動淮北市優質資源擴容工程以來，在宋疃小學發生的層層蛻變。推進中，淮北市第一實驗小學校本部，以集團化辦學理念，以“城鄉一體”賦能鄉村教育，推動烈山分校實現華麗轉身。
據了解，自去年淮北市優質資源擴容工程啟動以來，學校總部委派黨總支委員丁亞平，駐點烈山分校（宋疃學）任執行校長，全面抓好教學教學管理工作。一年多以來，丁亞平校長在學校總部班子的指導下，貫通雅正教育理念，傳播管理經驗，實踐運用現成的管理辦法，為烈山分校量身定制具體發展方案，定期向學校總部反饋工作開展情況和成效變化，取得顯著成效。他從管理、師資、教學、育人四大維度發力，讓優質教育資源真正在鄉村校園落地生根，助力農村學子享受到與城區同質的教育。 管理的一體化:從“被動接受”到“主動協同”，構建規范治理框架 “以前部門職責模糊，遇事常推諉；現在每個部門都有明確分工，還能主動對接校本部資源，工作效率高多了！”烈山分校教務主任的感慨，道出了管理共建的顯著成效。 作為引領方，一實小首先從架構優化入手，多次深入烈山分校調研，協助其完成內設部門人員配置，明確教務、少先隊等核心部門職責，推動管理體系從“松散試運行”向“規范高效運轉”過渡。為確保優質資源精準輻射，一實小要求校本部各部門在制定工作計劃時，同步納入烈山分校需求，如開學典禮、健康體育節、德育主題活動等均實現“一校五區”同步開展，讓鄉村學生無縫銜接享受集團優質活動資源。 與此同時，一實小創新推出“跟崗實訓＋月度復盤”機制：烈山分校管理層分批到一實小校本部對口部門跟崗學習，沉浸式體驗成熟管理模式；雙方每月召開行政例會，復盤工作進展、建立問題臺賬，確保管理漏洞“及時發現、限時整改”。如今，烈山分校主要部門已從“被動執行”轉變為“主動協同”，成為鄉村學校規范化管理的典型樣本。 師資的流動性:從“理念滯后”到“專業進階”，激活鄉村教師活力 針對農村教師資源匱乏、教育理念滯后的痛點，一實小構建了“分層培養＋教研賦能”的師資成長體系，讓城鄉教師流動起來，實現教師隊伍交融，促進個人認知、專業能力、教學理念的全面“突圍”。每年有3名烈山分校的教師到本部輪崗鍛煉，在“雅正青藍工程”框架下，已經有9對“一實小名師＋烈山分校教師”結成師徒對子，師父每月至少1次實地指導，從備課、上課到反思全程陪伴；針對新教師，近身示范模式陪伴成長。有的教師協助完成了骨干教師搭建的課題研究相關內容，有的教師參與了跨校區的示范課。 送課不如送教，送教不如送研。教研聯動更讓優質資源“動”起來。一實小將烈山分校納入集團教研體系，定期開展“落實新課標·賦能新課堂”系列活動。在本部教導處和下設教科室的幫扶下，推行“問題診斷—集體備課—課堂實踐—反思改進”四步教研法，校本部學科帶頭人每學期都會帶著優質課例“送教下鄉”，用課帶動教、以教帶動研，讓分校的師生全面受益，不斷成長。 班主任是班級管理的核心力量，是學生成長道路上的引路人，其工作質量直接關系到學校教育教學質量的提升和學生的全面發展。為幫助烈山分校青年班主任破解工作中的難題，更新教育理念，掌握科學的管理方法，校本部為分校準備了四期青年班主任培訓，提升班主任的專業素養和班級管理能力。 育人的多元化：從“基礎薄弱”到“試點培樹”，護鄉村學子成 “一實小的課程門類可真多！參觀過后，我們也想搞起來！”烈山分校五年級學生道出了鄉村孩子對豐富校園生活的渴望。 立足烈山分校留守兒童多、基礎薄弱的學情，一實小以“習慣養成＋特色賦能”為抓手，為鄉村學生打造多元成長平臺。在德育方面，同步一實小“思政課堂”模式，將每周升旗儀式打造成愛國主義教育陣地，通過國旗下講話傳遞正能量；建立“宋小好少年”檔案庫，表彰三好學生、拾金不昧學生，用榜樣力量引導學生養成良好習慣。 特色課程更讓鄉村校園煥發活力。一實小引入“軟式棒壘球”等集團特色項目，優化大課間內容，組織兩校學生開展“體育友誼賽”“社區志愿服務”等活動，讓鄉村孩子走出校園、拓寬視野，實現了“讓每個孩子都能出彩”。 家校社互濟：從“共育困難”到“合力凝聚”，拓寬鄉村育人場域 針對留守兒童家庭陪伴缺失家校共育困難的問題，一實小指導烈山分校構建“家校社三位一體”育人體系。依托一實小名師資源，定期開展家庭教育講座，內容涵蓋親子溝通、習慣培養等，幫助農村家長提升教育能力；建立“家長志愿者”隊伍，開放“家長代表巡查日”，邀請家長參與學生活動、安全護導，讓家長從“教育旁觀者”變為“參與者”。 同時，學校總部還將協同助力推動烈山分校與宋疃鎮社區共建“社會實踐基地”，組織學生開展“社區環保行”“敬老服務”等活動，將育人場域從校園延伸至社區。 淮北市第一實驗小學烈山分校正處在從“資源匱乏”到“蒸蒸日上”，從“鄉村薄弱校”到“區域樣板間”的層層蛻變之中。淮北市第一實驗小學以優質資源擴容工程為契機，用一體化辦學的“金鑰匙”，打開了鄉村教育高質量發展的大門。未來，該校將繼續深化集團化辦學改革，為皖北地區農村教育優質均衡發展提供更多“淮北經驗”，讓優質教育的陽光照亮每一個鄉村學子的成長之路。 |
