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| 從省級培訓到家常課堂：宿州小語新教材培訓實現市縣校三級聯動全覆蓋 |
| 來源：宿州市教體局 發布日期：2025-10-14 |
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近期，宿州市教育科學研究所成功舉辦2025年度秋季學期小學語文新教材培訓暨“我與新課程共成長”主題教研系列活動�；顒託v時一周，覆蓋碭山、蕭縣、泗縣、埇橋區、靈璧縣五個縣區，通過“市—縣—�！比壜搫訖C制，為千名小學語文教師搭建了專業成長平臺，標志著宿州市新教材培訓體系實現全域覆蓋。
本次系列活動是宿州市新教材培訓體系的深化拓展。早在2025年8月，根據省級培訓要求，宿州市教科所精心選拔37名骨干教師組建“種子團隊”參加省級培訓。培訓結束后，團隊成員立即投入《宿州市小語統編一至三年級單元整體教學設計方案》編寫工作，于8月31日完成第二稿并下發全市使用。 期間，宿州市教研員丁長征密集參與縣級培訓和跨市研討交流，先后在宿州、淮南、靈璧、泗縣、蕭縣、碭山等地進行《基于課程標準的小學語文家常教學實踐》等專題講座10場，為市級活動奠定堅實基礎。這套凝聚全市智慧的教學方案，以其“易教宜學、育人無痕”的“家常語文”特色，成為教師教學的“暖心禮物”和“輕便腳手架”。 五場市級活動均采用“2+3+3+1”標準化流程：2節精品課例展示、3個單元整體教學案例分享、3場專題交流和1場《聚焦內容標準，落實家常課堂》互動研討。
課例展示環節，一年級《口耳目手足》《b p m f》《日月山川》《讀書真快樂》、二年級《數星星的孩子》《彩虹》、三年級《總也倒不了的老屋》等課例，生動詮釋了“家常語文”理念。碭山縣00后教師張慧園的《口耳目手足》充滿童趣，蕭縣王蕾老師的識字教學自然親切，靈璧縣劉海靈老師的《讀書真快樂》在游戲中開啟閱讀之門。 案例分享環節，種子教師團隊展示了單元整體設計的深度思考。從宋曉燕老師的《依課標，系文本，賦能家常教學》到張馨月老師的《依標扣本 雙線融合——低年級閱讀教學的有效策略與實施路徑》，從孫玉芹老師的革命文化主題教學到解雪純老師的“祖國河山”單元設計，每個案例都體現了“目標藏于過程、指導藏于評價”的教學智慧。 每場活動的壓軸環節，市教研員丁長征老師均作《聚焦內容標準，落實家常課堂：新課標教材的落地實踐》專題發言。他結合當天課例進行精準點評，系統闡釋“家常語文”核心理念，強調“讓語文回歸常態、讓教學服務成長”，解讀“家常語文，無痕教育”的教學主張。 丁老師在總結中指出：“家常語文的探徑之路沒有終點。優質的語文課堂當如家常飯菜般質樸本真，既有‘有意思’的童真浸潤，又有‘有意義’的思維深耕，更有‘有可能’的生長力量。”這一理念得到與會教師的廣泛認同，紛紛表示要將“家常語文”理念融入日常教學。 據統計，本次系列活動累計參與教師約2千人，涵蓋全市小學一至三年級語文教師、教研組長、專兼職教研員及部分幼兒園教師�；顒油ㄟ^“現場觀摩+案例剖析+互動研討”的方式，實現理念傳遞與實踐指導的雙向貫通。 泗縣雪楓小學教師秦雅茹表示：“這套單元整體設計方案就像及時雨，讓我們對新教材的理解更加深入，教學更有方向�！膘`璧縣參會教師反饋：“活動既有理論高度，又有實踐溫度，真正為我們一線教師解決了教學難題。” 本次系列活動的成功舉辦，標志著宿州市小學語文教研進入新階段。從省級培訓到市級展示，從種子教師到全體參與，從理念建構到課堂實踐，宿州市已形成“培訓—實踐—反饋—優化”的教研閉環。 下一步，宿州市將繼續深化新教材研究，推動“家常語文”理念在常態課堂中生根發芽，通過持續的迭代優化，將單元整體教學設計方案升級至3.0版本，為構建宿州小學語文教研新生態、推動區域教育質量整體提升奠定堅實基礎。（宿州市教科所） |
