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| 霍山縣“三重課堂”解析“團結密碼” |
| 來源：霍山縣教育局 發布日期：2025-10-11 |
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“各民族就像石榴籽一樣緊緊抱在一起，我們要做民族團結的小使者！”這是霍山縣中小學生在觀看紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年閱兵儀式后發出的共同的心愿。 在霍山縣的中小學校園里，一場場浸潤心靈的文化培育行動正生動上演，以“文化育童心、筆墨傳心聲、紅色鑄根基”為核心的育人體系，正將中華民族共同體意識的種子播撒進每一名青少年心中，讓民族團結的薪火在代代傳承中愈發熾熱。 文化育童心，厚植民族情懷。全縣各校依托霍山本土非遺文化、傳統民俗資源，打造“一校一品”文化課堂。霍山文峰學校的非遺文化“魚燈”走進校園，是該校非遺文化創新性傳承發展的有力舉措。“制作魚燈讓我們深刻體會到了非遺手藝人的匠心。”霍山文峰學校藍染工作坊張思瑜同學深有感觸地說。在霍山縣青少年綜合實踐基地的非遺工作坊里，剪紙、竹編、棕編等非遺文化課程深受學生喜歡，學生們在指尖流轉中感受各民族傳統工藝的匠心。霍山縣新城小學的親子閱讀、經典誦讀，霍山文峰小學的晨讀晚誦等活動，學生在中華民族傳統文化經典中浸潤心靈，涵養人文素養，讓經典文化、民族文化融入日常，助力學生健康成長。 筆墨傳心聲，繪就團結畫卷。以“筆”為媒、以“墨”傳情，霍山縣中小學將中華民族共同體意識融入藝術教育全過程。在美術課堂上，學生用畫筆描繪56個民族共慶佳節的熱鬧場景，用剪紙展現各民族互幫互助的溫馨畫面；在書法比賽中，“民族團結一家親”“同心共筑中國夢”等字樣在宣紙上游走，筆墨間流淌著對民族大家庭的熱愛，這每一筆色彩、每一個字符，都是學生們對中華民族共同體的真摯告白，讓團結之美可視化、可感知。佛子嶺鎮中心學校、衡山鎮西城中心學校、衡山鎮城關中心學校、衡山鎮東城中心學校、漫水河鎮中心學校、太平畈鄉中心學校等結合課后延時服務、鄉村少年宮等，引導學生在古箏、二胡、琵琶、古塤、葫蘆絲等民族樂器的悠揚旋律，汲取民族認同的力量。 紅色鑄根基，堅定理想信念。霍山縣作為革命老區，紅色資源是培育民族精神、促進民族團結的寶貴財富。全縣中小學充分挖掘紅色底蘊，構建“課堂 + 基地 + 實踐”的紅色教育模式。霍山職業學校的報告廳內，全國“最美五老”邵必貴同志，用自己的紅色家史為師生們帶來一堂兼具紅色傳承與法治理念的特殊課堂，讓護民族團結的種子在紅色傳承中悄然扎根。各校積極組織學生走進大別山安徽紅色區域中心紀念館、各鄉鎮紅色教育基地等場所，在實地研學中聆聽英雄事跡、感悟革命精神。各校還以“青春與民族團結同行”為主題，通過開展“小紅專”“紅色故事我來講”“重走紅軍路”等主題活動，學生在沉浸式體驗中傳承紅色基因，明白今日的民族團結與幸福生活來之不易，從而堅定為中華民族偉大復興而奮斗的信念。 從文化浸潤到藝術表達，再到紅色引領，霍山縣中小學以多元化的育人路徑，讓中華民族共同體意識不僅停留在口號上，更融入課堂教學、校園活動與學生生活的方方面面，真正實現從“知”到“信”再到“行”的轉變，為培養擔當民族復興大任的時代新人筑牢思想根基。（朱景如 汪海燕） |
