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| 幼小銜接最重要的規則啟蒙——從練字開始 |
| 來源：原創 發布日期：2025-06-13 |
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今天和大家聊聊家長容易忽略的、但是對孩子的幼小銜接來說又非常重要的、甚至直接影響孩子學習成績的關鍵問題——寫字。 家長可能很好奇，這有什么好聊的？字不規范，或者說丑，和孩子的成績有關系嗎？ 有句俗話說的好，望子成龍，望女成鳳，這句話寄予了家長對孩子成長的美好期望。 可是大家思考過沒有，為什么孩子都是從一年級開始入學，慢慢地成績就拉開了距離呢？ 前兩天，和一位初中名校的班主任交流，她感慨地說：孩子的字越來越丑了！其實，大部分孩子的智商其實差不多，為什么成績有高下？差在哪里——就差在學習習慣上：專心、細致、認真、自律……這些習慣不是父母天天叨叨就能養成的，也不是棍棒之下就養成的。就像一年級的孩子常見的問題，坐不住、盯不牢、下位子、講小話——怎么形成的？還不是因為孩子沒有養成習慣嗎？那么，你家孩子這樣，別人家的孩子呢？ 怎么養成好的學習習慣？說教是很難起作用的，需要一個抓手，讓孩子在實踐中去養成。所以，我們一直倡議把練字認字作為孩子幼小銜接的抓手。 好習慣的背后的是什么？其實是規則意識強。 一、別讓孩子輸在“規則意識”起跑線 1.2022年新課標明確要求一、二年級學生的字跡規范、端正、整潔。 規范就是橫撇豎勾、筆畫筆順符合要求； 端正就是間架結構穩定，不歪不斜； 整潔就是不涂不畫，清清爽爽。 那么，現實生活中有多少一、二年級孩子的字跡符合了要求？大家都有親戚朋友，也可以了解一下他們孩子的字。有在朋友圈曬孩子字的嗎？
2.幼兒園自由涂鴉與小學規范書寫斷層嚴重，螞蟻體、直尺體、圓圈體……這些字大家應該也見過？孩子一開始就寫成這樣嗎？不是，寫成這樣也有一個過程。原因呢，比如坐姿不對、握筆姿勢不對、著急趕作業，等等。 但是家長沒有關注，或者關注不夠，導致越寫越弱：因為作業越來越多，寫不完——形成了惡性循環。這樣的字跡背后是什么？是學習態度差+規則意識弱，直接影響孩子的成績，甚至是孩子的心理健康。而且，寫字吧，錯誤的姿勢改起來極其困難。 二、練字本質：培養規則意識 升入一年級之后，規則就多了：上學時間、課堂，作業，游戲，比賽，等等。但是，幼兒園的孩子對‘規則’的認知是模糊的，因為由位于沒有規則。今天筆畫隨意，明天可能作業敷衍潦草——所以，寫字是最基礎的規則訓練。而且，如果連“橫平豎直”都難以遵守，未來面對更復雜的規則（如答題格式、考試時間分配）怎么辦？最重要的，不遵守的后果，家長們想過嗎？ 我們為什么一直倡導幼小銜接要練字，聯合安徽省硬筆書法家協會、合肥市屯溪路小學、合肥市青年路小學共同編輯出版了這套書，就是因為我們發現了這個問題，希望能夠為孩子寫好字貢獻綿薄之力。往深處說，寫字并不僅僅是單純的技能，而是規則教育的好抓手： 1. 橫平豎直=遵守規則：比如，有同學寫能力的能字，起筆是：撇折, 點, 但是他簡化了，成了弧形或者半圓形；門，筆順是：點, 豎, 橫折鉤，有孩子寫的，點、豎、小弧形或者一繞……這樣的例字還有很多，那么，大家想想，寫字可以這樣隨心所欲，那么，背單詞呢、寫公式、寫作文呢？字越多的作業，孩子怎么去完成？有的孩子寫作業一寫就很晚，家長有沒有認真觀察過，是作業多，還是孩子寫得慢？ 2. 耐心與專注=學習根基：坐不住、講小話、下位子，這些一年級問題，本質還是缺乏遵守規則意識，而練字正是最佳磨煉場景。 3. 正向循環=自信心源：被表揚的規范字會讓孩子愛上“努力就有成果”的成就感，這種信念比字體本身更珍貴。
三、怎么做？家庭行動：每天10分鐘，奠基未來 1.科學規劃：練坐姿、練控筆、部首、筆畫、獨體字，循序漸進。 2.親子互動：用《墨寶寶練字》共學共練。比如，故意示弱請教，讓孩子當“小老師”。批改父母的書寫。 3.生活融入：比如，讓孩子寫購物清單、不會寫的允許畫畫，簽上孩子的名字，讓孩子有儀式感和成就感。還可以給孩子講講字的故事，比如后面我們即將做得象形字摹寫，等等，激活孩子的內驅力。 4.2點注意： （1）指責式陪練會讓孩子厭惡寫字； 我們想象一下：當孩子練字的時候，如果你不陪著練習，反而一邊刷手機一邊不停地指責：這個橫，寫長一點、寫慢一點……你覺得孩子的心情會很高興嗎？ 所以，不要求孩子多寫，哪怕每天只用心練習寫一個字，堅持下來，一年就是365個字，更重要的是，孩子的基本筆畫、間架結構、基本的字詞句，等等，這些基礎是不是打牢了？而且，如果你用《墨寶寶練字》，配孩子一起看教學視頻、練字認字，每天10分鐘，是不是效果更好？是不是親子關系更密切？家長，有的時候要故意示弱：這個你教教我？我和你一起學習？孩子是不是更有成就感。 （2）不要忽視進步細節，請用放大鏡找亮點。 多發現孩子的進步和亮點，不要吝嗇表揚：這個控筆練習越來越好了，這一橫比昨天寫得好，這一撇筆畫到位，這個字結構把我的好……給孩子成就感，讓他感受到用心寫字就會寫得越來越好——畢竟，孩子的成長需要鼓勵，也需要時間，這就是教育界常說的“靜待花開”——當然，前提是你要付出，你要澆灌，古語還有“種瓜得瓜，種豆得豆”的說法，啥也不種，你收啥呢？
四、重要提醒：5-6歲是練字的黃金窗口期 1.生理層面：手部小肌肉發育高峰期，錯過敏感期糾正難如登天； 家長朋友們，5-6歲是孩子的手部發育黃金期，也是練字，特別是掌握科學握筆姿勢的最佳時機。錯過這個時機，后面再糾正的難度是幾何級增加，有的就是改不過來了。 2.心理層面：從“自由涂鴉”到“規則書寫”至少需半年適應期。越晚練，孩子就越難掌握。畢竟，幼兒園沒壓力，小學真學要寫數學、英語、語文了，很容易造成挫敗感。 五、總結： 練字不是培養書法家，而是給孩子裝上“規則意識”的導航儀。 與其焦慮抱怨，建議大家從今天起使用《墨寶寶練字——幼小銜接斜田宮格習字帖》，每天10分鐘親子練字，把規則意識種進孩子骨子里——這不僅是為小學鋪路，更是為人生奠基，讓孩子贏在“自律、專注、認真”等等好習慣的起跑線！（吳軍） |
