| 幼小銜接最重要的規則啟蒙——從練字開始 |
| 來源:原創 發布日期:2025-06-13 |
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今天和大家聊聊家長容易忽略的、但是對孩子的幼小銜接來說又非常重要的、甚至直接影響孩子學習成績的關鍵問題——寫字。 家長可能很好奇,這有什么好聊的?字不規范,或者說丑,和孩子的成績有關系嗎? 有句俗話說的好,望子成龍,望女成鳳,這句話寄予了家長對孩子成長的美好期望。 可是大家思考過沒有,為什么孩子都是從一年級開始入學,慢慢地成績就拉開了距離呢? 前兩天,和一位初中名校的班主任交流,她感慨地說:孩子的字越來越丑了!其實,大部分孩子的智商其實差不多,為什么成績有高下?差在哪里——就差在學習習慣上:專心、細致、認真、自律……這些習慣不是父母天天叨叨就能養成的,也不是棍棒之下就養成的。就像一年級的孩子常見的問題,坐不住、盯不牢、下位子、講小話——怎么形成的?還不是因為孩子沒有養成習慣嗎?那么,你家孩子這樣,別人家的孩子呢? 怎么養成好的學習習慣?說教是很難起作用的,需要一個抓手,讓孩子在實踐中去養成。所以,我們一直倡議把練字認字作為孩子幼小銜接的抓手。 好習慣的背后的是什么?其實是規則意識強。 一、別讓孩子輸在“規則意識”起跑線 1.2022年新課標明確要求一、二年級學生的字跡規范、端正、整潔。 規范就是橫撇豎勾、筆畫筆順符合要求; 端正就是間架結構穩定,不歪不斜; 整潔就是不涂不畫,清清爽爽。 那么,現實生活中有多少一、二年級孩子的字跡符合了要求?大家都有親戚朋友,也可以了解一下他們孩子的字。有在朋友圈曬孩子字的嗎?
2.幼兒園自由涂鴉與小學規范書寫斷層嚴重,螞蟻體、直尺體、圓圈體……這些字大家應該也見過?孩子一開始就寫成這樣嗎?不是,寫成這樣也有一個過程。原因呢,比如坐姿不對、握筆姿勢不對、著急趕作業,等等。 但是家長沒有關注,或者關注不夠,導致越寫越弱:因為作業越來越多,寫不完——形成了惡性循環。這樣的字跡背后是什么?是學習態度差+規則意識弱,直接影響孩子的成績,甚至是孩子的心理健康。而且,寫字吧,錯誤的姿勢改起來極其困難。 二、練字本質:培養規則意識 升入一年級之后,規則就多了:上學時間、課堂,作業,游戲,比賽,等等。但是,幼兒園的孩子對‘規則’的認知是模糊的,因為由位于沒有規則。今天筆畫隨意,明天可能作業敷衍潦草——所以,寫字是最基礎的規則訓練。而且,如果連“橫平豎直”都難以遵守,未來面對更復雜的規則(如答題格式、考試時間分配)怎么辦?最重要的,不遵守的后果,家長們想過嗎? 我們為什么一直倡導幼小銜接要練字,聯合安徽省硬筆書法家協會、合肥市屯溪路小學、合肥市青年路小學共同編輯出版了這套書,就是因為我們發現了這個問題,希望能夠為孩子寫好字貢獻綿薄之力。往深處說,寫字并不僅僅是單純的技能,而是規則教育的好抓手: 1. 橫平豎直=遵守規則:比如,有同學寫能力的能字,起筆是:撇折, 點, 但是他簡化了,成了弧形或者半圓形;門,筆順是:點, 豎, 橫折鉤,有孩子寫的,點、豎、小弧形或者一繞……這樣的例字還有很多,那么,大家想想,寫字可以這樣隨心所欲,那么,背單詞呢、寫公式、寫作文呢?字越多的作業,孩子怎么去完成?有的孩子寫作業一寫就很晚,家長有沒有認真觀察過,是作業多,還是孩子寫得慢? 2. 耐心與專注=學習根基:坐不住、講小話、下位子,這些一年級問題,本質還是缺乏遵守規則意識,而練字正是最佳磨煉場景。 3. 正向循環=自信心源:被表揚的規范字會讓孩子愛上“努力就有成果”的成就感,這種信念比字體本身更珍貴。
三、怎么做?家庭行動:每天10分鐘,奠基未來 1.科學規劃:練坐姿、練控筆、部首、筆畫、獨體字,循序漸進。 2.親子互動:用《墨寶寶練字》共學共練。比如,故意示弱請教,讓孩子當“小老師”。批改父母的書寫。 3.生活融入:比如,讓孩子寫購物清單、不會寫的允許畫畫,簽上孩子的名字,讓孩子有儀式感和成就感。還可以給孩子講講字的故事,比如后面我們即將做得象形字摹寫,等等,激活孩子的內驅力。 4.2點注意: (1)指責式陪練會讓孩子厭惡寫字; 我們想象一下:當孩子練字的時候,如果你不陪著練習,反而一邊刷手機一邊不停地指責:這個橫,寫長一點、寫慢一點……你覺得孩子的心情會很高興嗎? 所以,不要求孩子多寫,哪怕每天只用心練習寫一個字,堅持下來,一年就是365個字,更重要的是,孩子的基本筆畫、間架結構、基本的字詞句,等等,這些基礎是不是打牢了?而且,如果你用《墨寶寶練字》,配孩子一起看教學視頻、練字認字,每天10分鐘,是不是效果更好?是不是親子關系更密切?家長,有的時候要故意示弱:這個你教教我?我和你一起學習?孩子是不是更有成就感。 (2)不要忽視進步細節,請用放大鏡找亮點。 多發現孩子的進步和亮點,不要吝嗇表揚:這個控筆練習越來越好了,這一橫比昨天寫得好,這一撇筆畫到位,這個字結構把我的好……給孩子成就感,讓他感受到用心寫字就會寫得越來越好——畢竟,孩子的成長需要鼓勵,也需要時間,這就是教育界常說的“靜待花開”——當然,前提是你要付出,你要澆灌,古語還有“種瓜得瓜,種豆得豆”的說法,啥也不種,你收啥呢?
四、重要提醒:5-6歲是練字的黃金窗口期 1.生理層面:手部小肌肉發育高峰期,錯過敏感期糾正難如登天; 家長朋友們,5-6歲是孩子的手部發育黃金期,也是練字,特別是掌握科學握筆姿勢的最佳時機。錯過這個時機,后面再糾正的難度是幾何級增加,有的就是改不過來了。 2.心理層面:從“自由涂鴉”到“規則書寫”至少需半年適應期。越晚練,孩子就越難掌握。畢竟,幼兒園沒壓力,小學真學要寫數學、英語、語文了,很容易造成挫敗感。 五、總結: 練字不是培養書法家,而是給孩子裝上“規則意識”的導航儀。 與其焦慮抱怨,建議大家從今天起使用《墨寶寶練字——幼小銜接斜田宮格習字帖》,每天10分鐘親子練字,把規則意識種進孩子骨子里——這不僅是為小學鋪路,更是為人生奠基,讓孩子贏在“自律、專注、認真”等等好習慣的起跑線!(吳軍) |